细粒筛分技术细筛的应用及发展教学案例-企业生产实际教学案例库.DOC

教学案例 （五）工艺与设备案例 1.教学案例设计 教学案例 编号 5-2 教学案例名称 细粒筛分技术（细筛）的应用及发展 企业生产案例编号 5-2 企业生产案例名称 细筛的应用及发展 教学 案例 背景 细筛是上世纪六十年代发展起来的、按粒度分离细粒物料的一种分级筛分设备，由于细筛在提高铁精矿品位方面的显著效果，近几十年来得到广泛应用。选矿科技人员在工艺方法和设备等方面也进行大量的研究工作，取得了显著成果。 案例教学 目标 知识目标 能力目标 素质目标 理解细粒筛分技术； 掌握细粒筛分技术在选矿中的应用。 1、能够掌握细筛优化选别指标的原理。 2、能够掌握细筛的发展历程。 3、能够理解细筛的工作原理。 培养分析问题解决问题的能力。 案例问题 1. 什么是细粒筛分技术？ 2.细粒筛分技术在选矿中的应用有哪些？ 教学 流程 案例反思 1.选矿中应用细粒筛分技术为什么能优化选别指标？ 2.细粒筛分技术相关知识 （一）基本概念 1．粒度 描述单一颗粒大小的尺寸称为粒度，单位为mm或μm。球形或立方体颗粒的粒度即为直径或边长；对于外形不规则的颗粒，其粒度以三维尺寸（长a、宽b、高c）的算术平均值或几何平均值表示。 2．粒级 用某种方法（如筛分）将粒度范围宽的物料群分离成若干个粒度范围窄的级别，这些级别均称为粒级，各粒级均以其上限粒度（d1）和下限粒度（d2）表示，如d1~d2或d2~d1或-d1+d2表示。 3．粒度组成 各粒级按粗、细不同顺序排列，并指明各粒级占物料群总量的质量分数，这种资料称为粒度组成。它描述物料群的粒度分布情况，通常以粒度组成表表示。例如，某种物料中，1~0.074mm粒级占15.3%，即这一级别范围的物料最大粒度为1mm，最小为0.074mm。这一粒级物料的含量占整个物料的15.3%。 4．平均粒度 描述物料群的粒度称为平均粒度。对d1/d2＜的粒级，及粒度范围较窄的物料群，其平均粒度d=(d1+d2)/2；对于粒度范围较宽的物料群，通常有数个粒级，要用统计学上求平均值的方法计算其加权算术平均粒度ds，或加权几何平均粒度dj，或加权调和平均粒度dt： （2-1） （2-2） （2-3） 式中，ri是平均粒度为di的粒级物料总量的质量分数。 对同一物料采用不同的计算方法所得到的平均粒度值是不同的，一般ds＞dj＞dt。往往有这种情况，两批物料的平均粒度相等，但它们各相同粒度的质量分数却完全相同。为了能更全面地物料的粒度性质，需引入偏差系数k来说明物料的均匀程度。 （2-4） 式中，δ为标准差，；其他符号含义同前。通常认为k＜40%的物料是均匀的；k=40%~60%的物料是较均匀；k＞60%的物料是不均匀的。 5．分级 分级是指物料按颗粒大小（粒度范围）分成若干粒级的作业。分级方法主要有水力分级、风力分级和筛分三种类型。 水力分级就是不同的物料在水介质中按其沉降速度的不同分成若干粒级的作业。它多用于细粒带水物料的分级，例如洗煤厂煤泥分级、煤泥水的澄清浓缩。常见的设备有角锥池、斗子捞坑、浓缩机等。风力分级就是使用空气作为分级介质的分级作业，主要处理0.5mm以下的煤尘和矿尘。选煤厂使用的集尘器就是风力分级的一个例子。 6．筛分 筛分是指颗粒大小不同的混合物料通过单层或多层筛面按粒度分成若干个不同粒级的作业。物料中粒度大于筛孔尺寸的颗粒留在筛面上成为筛上物，物料中粒度小于筛孔尺寸的颗粒透过筛面成为筛下物。 通常用一个筛面可以得到两种产物，用几个筛孔尺寸依次不同的筛面进行筛分时，可得到不同粒度级别的产物。通过筛分所得到产物的数目比筛面数目多一个。 筛分产物可以用相应筛面的筛孔尺寸来表示。如筛面为一个，筛孔尺寸为d，则筛上物用+d（d）、筛下物用-d（d）表示；如筛面有两个，大筛孔尺寸为d1，小筛孔尺寸为d2，则3个产物可分别表示为+ d1、-d1+ d2、-d2（中间产物也可用d1~ d2或d2~ d1表示）；对于3个、4个以及更多个筛面的产物，可依上述方法类推。 7．筛序 进行筛分作业应用若干个筛面，按其筛孔尺寸的大小不同，以一定的顺序依次排列所形成的系列称筛序。 8．筛比 在同一筛序的若干筛面上，每相邻筛面的上层筛面筛孔尺寸和下层筛面筛孔尺寸之比称为筛比，筛比通常为常数。 （二）粒度分析 粒度分析是一种技术操作，它的任务是测定碎散物料的粒度。特性粒度分析的方法有多种，在选煤、选矿过程中常用的粒度分析法有如下几种： 1．筛分分析 利用筛孔大小不同的一套筛子对物料进行筛分，用n层筛面，就可以物料分成（n+1）个级别。通常以矿粒能通过的最