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未来版小学二年级上册品德与生活教案 全册
二年级品德与生活教学计划??????一、指导思想:
教材编写以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持时代性与继承中华民族优秀文化传统的有机结合。这种结合表现在两个层面:首先,在内容的价值取向,遵循《公民道德实施纲要》的精神,弘扬中华民族优秀的文化传统,吸纳世界上一切有利于儿童发展的现代观念,为儿童养成良好的品德与行为习惯奠定基础;其次,弘扬古今中外教育的优良传统,充分反映现代教育的基本趋势,吸取世界上一切有利于《品德与生活》教材编写的经验。
二、课程目标:
认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准,把握精神实质,明确具体要求和方法,与课程的实践紧密结合起来。
1、正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
2、本课程是一门活动性的综合课程。其特点:生活性、活动性、开放性、综合性。建立正确的教学观念。教师要创造性的使用教材,努力实现教学的针对性、实效性和生动活泼性。
三、课标内容:
本册教材共有5个单元,一级主题5课(我们的课余生活、我可爱的家乡、吃的学问、和水交朋友、科学就在我生边)。二级主题14课(多彩的课间生活、快乐的双休日、巧安排,会节约、走进、爱护我们生活的地方、我的家乡真好、我们的食物、食物从那里来、良好的饮食习惯、水的秘密、我们能离开水吗、水生气了、科学家的故事、我们来试一试)等。
四、教材分析:
教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题,形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合,内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。
二年级的特点是:学会关心、学会负责、学会探究,热爱科学,形成良好的习惯和行为。
、教学目标。1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。学情分析:他们对学校、老师、同学以及学习还有很深的陌生感,具有了初步的学习常规意识,但很不稳定,自控能力还很差,还需要长时间强化养成训练。本班学生具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。具体措施::?寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。结合大队部的各项活动进行教育。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。遵循儿童身心发展特点,精选学习内容,注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习,重视真实生活情景的创设,重视儿童生活不同与成人生活的需要,尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心,培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力,发展儿童的好奇心,求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。各单元教学进度表:
时间 内容 节次 备注 1 8/24—8/27 开学准备 2 8/30—9/3 多彩的课间生活 3 9/6—9/10 快乐的双休日4 9/13—9/17 巧安排,会节约 5 9/20—9/24 走进我们生活的地方 6 9/27—10/1 爱护我们生活的地方 7 10/4—10/8 国庆节 8 10/11—10/15 我们的食物 9 10/18—10/22 良好的饮食习惯 10 10/25—10/29 水的秘密1 机动1 2
11 11/1—11/5 期中考试 12 11/8—11/12 我们能离开水吗1
水生气了1 2
13 11/15—11/19 科学家的故事1
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