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淮南二中高中新课程经验交流材料 - 课程改革实验阶段性工作汇报
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创新务实 稳步推进高中新课程实验的实施
——淮南二中课程改革实验阶段性工作小结
去年秋季,我省从高中起始年级开始全面进入新课程改革实验。作为省级实验样本校,我校在新课程实验实施以来,认真落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》扎实有效地开展课程实验,
我们认为这次高中新课程改革是全面实施素质教育重要举措,是学校加速发展的一次难得的机遇,更是一次强有力的挑战,因而我们在校内形成了抓机遇、迎挑战、深化改革、加速发展的战略共识。根据我校的实际情况,成立了课程实验领导小组、课程实施工作小组、课程指导委员会。课程实施工作小组下设立学分认定中心、选课指导中心,通过这些机构加强对校本教材研发,成长记录袋管理,学生上课、选课、学分认定、教学模块的选定等等的管理,确保课改实验具备强有力的组织保障。
3、制定科学合理的课改实验校本方案
编制科学、合理、可行的学校课程实施方案是实施新课程至关重要的环节。因此,我们认真学习了教育部和省市教育主管部门关于实施新课程的一系列文件,去年7、8月份学校集中力量考察了山东、宁夏、广东部分课改实验先进学校,学习他们的成功经验,在此基础上,根据《基础教育课程改革纲要(试行)》目标
根据上级有关部门的精神与要求,我校组织相关人员围绕新课程背景下教育管理、教学管理、教研、评价等方面的相关制度进行研究。制定了《淮南二中新课程实验实施方案》、《淮南二中新课程学校课程编排意见》、《淮南二中新课程实验阶段课程开设方案》、《淮南二中学生学业成绩评价意见(试行)》、《淮南二中学生综合素质评价指标体系及主要观测点》、《淮南二中校本课程资源开发方案》、《淮南二中新课程学生学分认定办法》、《淮南二中学生选课指导制度》、《淮南二中新课程综合实践实施方案》、《淮南二中研究性学习指导教师工作量处理办法》、《淮南二中校本课程开发奖励办法》以及高中各学科新课程教学实施方案。同时,还建立了淮南二中高中学生学习评价及学分认定登记表、学生选修校本课程内容意向调查表。目前,在新课程实验的实施层面上,我校已基本构建起相关机制和制度,高一年级的教育管理和教学工作也基本按照新课程的理念正常运行。由于课改涉及面广,制度建设还需要进一步加强,为此,我校确定2007年为管理制度建设年。
5、增加经费投入,合理配置教育资源
新课程实施中,学科教学目标的变化及综合实践类活动的开展,对实验室、多媒体教室、网络教室、体育器材、通用技术设备等教学和设施,在资源配置、使用率和功能发挥上都有更高的要求。这需要我们最大限度地做好准备,形成符合新课程要求的满足学生自主学习的学习环境。为此,我们新建了两个化学
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