湘教版高中地理必修II第一章 第一节人口的增长模式教材分析.doc

湘教版高中地理必修II第一章 第一节人口的增长模式 一、课程标准要求与分析 本节课的“课标”要求是：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。运用实例，了解注意结合实际多举例帮助学生理解 （人口数量、增长特点两栏，留空让学生回答，然后依次出示答案） 课件展示：“世界人口增长过程图” 师 （指图总结）从历史发展进程来看，人口增长的变化具有持续性和阶段性的特点。持续性是指世界人口的发展总趋势是人口不断增长。阶段性是指人口增长经历了古代、近代和现代等不同的发展阶段，其人口增长特点又存在着差异。 师 人口增长在空间上也是有差别的。如发展中国家与发达国家之间、各大洲之间的差别就是空间上的差别。请大家回忆初中地理知识思考：人口增长速度最快、最慢的大洲各是哪个洲？ 课件展示：“1950～1997年世界各地区人口增长趋势图” 生 人口增长速度最快的是非洲，其次是拉丁美洲，最慢的是欧洲。 师 人口增长有快有慢，这与什么有关？ 生 人口自然增长率。 师 人口自然增长率是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数，是一个国家或地区在一定时期内人口自然增长数与同期平均总人口数之比，通常用千分率表示。计算公式为：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。 3.活动探究 4.课堂小结 人口增长率的高低，归根结底取决于生产力的发展水平。这是因为，由生产力发展引起的自然、社会和经济的变化，决定了人口出生率和死亡率的变化。 九、板书设计 一、人口增长 1、人口增长历程 2、人口自然增长率 3、影响人口增长因素 二、人口增长模式 特点 1、“高-高-低”模式 出现的时间 2、“高-低-高”模式 影响因素 3、“低-低-低”模式 分布 问题 增长模式 影响因素 三、我国的人口增长 问 题 基本国策 《人口的增长模式》实验报告 实验项目： 撰写一份中学地理教案 专 业： 地理科学 班 级： 10级一班 学 号： 姓 名： 陈 美 指导老师： 凡非得 时 间： 2013-6-10 实验目的和意义 熟悉中学地理教学设计的编写。 培养我们的理解概括能力，强化我们的思维训练，激励我们学习方法的改进，更好地提高我们的教与学水平，同时锻炼我们写好学案的能力。 二、实验内容 以实验一或实验二的内容为例，自己编写一份教学设计。需要包括以下几方面的内容：1.课程标准要求与分析；2.三维教学目标与分析；3.教学方法；4.教学重点、难点；5.学情分析；6.教学过程；7.板书设计