课时38通过激素的调节.doc

课时38 通过激素的调节 课标考纲指南 考点 要求 说明 .脊柱动物激素的调节 Ⅱ 掌握主要激素的来源、主要作用、调节的过程及特点 5.脊柱动物激素在生产中的应用 Ⅱ 能辨别出在生产中利用的主要激素及其相关生理作用 考点知识整合 【自主梳理】 一、激素调节的发现 1．促胰液激素的发现 （1）斯他林和贝利斯提出假设：在 的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的 。 （2）实验验证过程 2．激素调节：由 （或细胞）分泌的化学物质进行的调节。 3．人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 所分泌的激素 促甲状腺激素释放激素抗利尿激素等 垂体 生长素、 等 肾上腺素 卵巢 等 雄性激素等 甲状腺 胸腺 等 胰腺中的 胰岛素、胰高血糖素等 4．血糖平衡的调节 （1）血糖的三个来源 ①食物中糖类的 ； ② 的分解； ③脂肪等 的转化。 （2）血糖的三个去向 ① ，释放其中的能量； ②合成为 和 ； ③转化成 和某些氨基酸。 （3）正常情况下血糖浓度为 。 （4）血糖平衡的机理 ①胰岛素：促进组织细胞加速 、利用和 葡萄糖；使血糖水平降低。 ②胰高血糖素：促进 ，并促进一些 转化成葡萄糖，从而使血糖水平 。 5．甲状腺激素分泌的分级调节 6.激素调节的特点 (1) 和高效。 (2)通过 运输。 (3)作用于 、 。 [自我校对] 1、盐酸 化学物质 提取液 胰腺分泌胰液 2、内分泌腺 3、下丘脑 促甲状腺激素 肾上腺 雌性激素 睾丸 甲状腺激素 胸腺素 胰岛 4. 消化、吸收 肝糖原 非糖物质 氧化分解 肝糖原 肌糖原 脂肪 0.8～1.2g/L 摄取 储存 糖原分解 非糖物质 升高 5. 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺激素 6. 微量 体液 靶器官 靶细胞 【总结提升】 【合作探究】 1、血糖平衡调节 （1）血糖的来源和去路 血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类。去路有d、e、f三条途径，其主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类为生物体的主要能源物质。 （2）血糖平衡调节过程 （3）人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析 由曲线可知： ①血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增加，而升高血糖的胰高血糖紊量相对较低。 ②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 ③胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。 （4）糖尿病的病因、防治及检测 ①糖尿病病人会出现高血糖和糖尿。 a高血糖：临床指空腹时血糖含量超过1．30g／L的情况l b糖尿：指空腹时血糖含量高于l．6～1．8g／L的范围时，一部分葡萄糖随尿排出的情况。 ②病因：病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，而肝脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多，因此出现高血糖。 ③病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。 ④治疗措施：调节和控制饮食，结合药物治疗。 ⑤尿糖的测定方法 2、甲状腺激素分泌的分级调节 （1）调节过程 （2）分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。 （3）反馈调节 ①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。 ②分类：分为正反馈调节和负反馈调节。 ③模型： ④意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 3、研究激素作用的实验处理方法 处理方法 异常反应 结论(功能) 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪(饲喂法) ①短时间内，变成小型青蛙 ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育，③说明分泌物 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，⑤说明分泌物能 提高神经系统的兴奋性 摘除蝌蚪的甲状腺(摘除法) ②发育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不变态)；③身 体臃肿