《4　会旋转的玩偶教案》小学综合实践辽师大课标版三年级下册教案7106.doc

4.　会旋转的玩偶教案 活动目标1、在设计制作玩偶的基础上，通过小组合作制作出会旋转的玩偶。 2、了解制作的原理——热气流上升推动叶轮旋转。 3、在制作玩偶的过程中，引导学生发现——认知——思考——动手制作——体验的乐趣，培养学生的探究能力、小组合作能力及动手制作能力。 重点难点活动重点：动手制作一个会旋转的玩偶。 活动难点：玩偶叶轮的制作。 教学过程3.1 教学活动【导入】会旋转的玩偶活动过程： 一、导入 上节课我们大家利用纸杯制作了一个小玩偶。大家做的都很认真，有的同学制作的还颇有创意。今天老师也带来了一个玩偶，不过我给它加了一个小装置。同学请看。 出示“旋转玩偶”,你们想不想亲手制作出一个这样的玩偶。 二、分析“旋转玩偶”的组成部分及转动原理， 1、首先我们来看一看，玩偶的组成部分。 2、分析玩偶旋转的原理。 三、设计制作“旋转玩偶” 1、根据已有材料的尺寸，设计玩偶。 2、小组合作制作“旋转玩偶” 制作建议： A、制作叶轮时，尽量让叶片宽一些，有利于玩偶的选择。 B、要想办法减小铁丝支架尖端与纸杯上圆孔接触面之间的摩擦力。 C、支架的高度要适当，蜡烛不要放得与纸杯太近，以免点燃纸杯。 安全建议： 1、刀的使用 2、打火机的使用。 3、一旦失火马上灭火。 四、相互评价谈谈感受。 1、自评（介绍） 2、互评 3、师评 五、拓展延伸 1、教师出示走马灯，学生欣赏。了解我国的传统文化。 师：今天我制作的玩偶，是受到我国民间彩灯的一种——走马灯的启发制作而成的。 欣赏老师制作的走马灯。中国古代汉族劳动人民智慧可见一般。只用可惜的是，中国古代发现、利用了空气驱动的原理，制造玩具，但始终没有能进一步加以研究，使之在生产活动中加以应用 2、下节课我来制作走马灯。 走马灯是中国长期流行于民间，受到人民群众喜爱的玩具，有的达到了相当精美的程度。走马灯的构造，是在一根立轴上部横装一个斜翼系统和叶轮，立轴下端附近则装一盏灯或一支烛，点燃后，上方空气受热膨胀，密度降低，热空气即上升，而冷空气由下方进入补充，产生空气对流，从而推动叶轮旋转，并带动与立轴相联的各种图像(偶)转动。走马灯的制作原理，与现代燃汽机相同，是燃气轮机的雏形。欧洲在1550年发明了燃汽轮，用于烤肉，以后在工业革命中，燃汽轮得到发展，用于工业生产，产生巨大的革命性的后果，燃气轮机及衍生而出的涡轮喷气式发动机，涡轮风扇发动机对被广泛用于发电，船舶，航空，对人类经济，军事做出不可估量的贡献。中国古代汉族劳动人民智慧可见一般。可惜的是，中国古代发现、利用了空气驱动的原理，制造玩具，但始终没有能进一步加以研究，使之在生产活动中加以应用 4.　会旋转的玩偶 课时设计 课堂实录4.　会旋转的玩偶 第一学时教学活动【导入】会旋转的玩偶活动过程： 一、导入 上节课我们大家利用纸杯制作了一个小玩偶。大家做的都很认真，有的同学制作的还颇有创意。今天老师也带来了一个玩偶，不过我给它加了一个小装置。同学请看。 出示“旋转玩偶”,你们想不想亲手制作出一个这样的玩偶。 二、分析“旋转玩偶”的组成部分及转动原理， 1、首先我们来看一看，玩偶的组成部分。 2、分析玩偶旋转的原理。 三、设计制作“旋转玩偶” 1、根据已有材料的尺寸，设计玩偶。 2、小组合作制作“旋转玩偶” 制作建议： A、制作叶轮时，尽量让叶片宽一些，有利于玩偶的选择。 B、要想办法减小铁丝支架尖端与纸杯上圆孔接触面之间的摩擦力。 C、支架的高度要适当，蜡烛不要放得与纸杯太近，以免点燃纸杯。 安全建议： 1、刀的使用 2、打火机的使用。 3、一旦失火马上灭火。 四、相互评价谈谈感受。 1、自评（介绍） 2、互评 3、师评 五、拓展延伸 1、教师出示走马灯，学生欣赏。了解我国的传统文化。 师：今天我制作的玩偶，是受到我国民间彩灯的一种——走马灯的启发制作而成的。 欣赏老师制作的走马灯。中国古代汉族劳动人民智慧可见一般。只用可惜的是，中国古代发现、利用了空气驱动的原理，制造玩具，但始终没有能进一步加以研究，使之在生产活动中加以应用 2、下节课我来制作走马灯。 走马灯是中国长期流行于民间，受到人民群众喜爱的玩具，有的达到了相当精美的程度。走马灯的构造，是在一根立轴上部横装一个斜翼系统和叶轮，立轴下端附近则装一盏灯或一支烛，点燃后，上方空气受热膨胀，密度降低，热空气即上升，而冷空气由下方进入补充，产生空气对流，从而推动叶轮旋转，并带动与立轴相联的各种图像(偶)转动。走马灯的制作原理，与现代燃汽机相同，是燃气轮机的雏形。欧洲在1550年发明了燃汽轮，用于烤肉，以后在工业革命中，燃汽轮得到发展，用于工业生产，产生巨大的革命性的后果，燃气轮机及衍生而出的涡轮喷气式发动机，涡轮风扇发动机对被广泛用于发电，船舶，航空，对人类经济，