学校教学质量保证体系实施方案.doc

学校教学质量保证体系实施方案 为进一步贯彻落实教育部关于加强高等教育教学工作的要求，不断提高教学管理水平，探索和形成保证教学质量的长效机制，促进学校教学质量的稳步提高，经过两年的准备，以及三个二级学院和教务处、学生工作处的试运行，我校构建了具有自身特色的教学质量保证体系，近期将在全校范围内推行实施。为确保教学质量保证体系的正常有序运行，现制定教学质量保证体系实施方案。 一、指导思想和总体目标 （一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，以全面提高学校教学管理水平和管理效率、提升教学质量为目标，遵循“统一组织、注重培训、全员参与、落实到位、突出实效”的原则，全面实施学校教学质量保证体系，建立起系统、科学、规范的教学管理体系和持续改进机制，全面提高我校的教学水平和人才培养质量，切实增强学校的总体竞争实力。 （二）总体目标 在学校所有教学单位及相关职能部门的共同参与下，力争经过1～2年的努力，全面贯彻实施教学质量保证体系。 二、总体思路和实施步骤 （一）总体思路 部分先行，分步实施；强化培训，更新理念；整合工作，规范运行；总结整改，持续改进。 “部分先行，分步实施”，即在现有的学校和试点学院教学质量保证体系构建成果的基础上，在全校范围内分步开展教学质量保证体系运行工作，采取边运行、边总结、边调整的方式，推进教学质量保证体系的全面实施；“强化培训，更新理念”，即以强化培训、转变观念为先导，采取多种形式加强对教学质量保证体系的内容、管理方法、管理理念的学习、宣传，提高各级组织机构和人员的认知能力，为体系的健康运行奠定良好的理论基础和浓厚的工作氛围；“整合工作，规范运行”，即本着理顺工作、逐步接轨、实现规范的原则，按照教学质量保证体系的要求，对部门、单位的各项工作进行全面梳理，开展各项工作流程的制定，逐步实现与体系要求接轨、全面规范的目的；“总结整改，持续改进”，即按照教学质量标准要求，通过教学评估、管理评审，不断总结发现质量管理的实际问题，及时进行整改并不断提高。 （二）实施步骤 推行教学质量保证体系，涉及到组织领导、体系管理、日常管理基础、工作规范等各个方面，工作程序多，标准要求高。初步计划如下。 第一阶段——动员、学习培训阶段 时间：2009年6月至9月。学校、相关职能部门、各教学单位要加强宣传，营造浓厚氛围。做到思想认识到位、组织领导到位，认真抓好学习培训，特别要组织认真学习学校教学质量保证体系相关文件内容和教学质量保证体系相关知识。通过相互学习、举办专题讲座和培训班等形式，使广大教职工对教学质量保证体系的基础知识、基本内容有较为深刻的认识和理解。努力达到“四个明确”，即：明确教学质量保证工作在教学工作中的地位和作用；明确教学质量保证工作与其他工作的相互融合性；明确教学质量保证体系持续改进提高的循环过程；明确各级各类人员的工作责任和工作要求。 第二阶段——整合、规范、全面试运行阶段 时间：2009年9月至2010年1月。相关职能部门、各教学单位按照学校教学质量保证体系要求对以往的工作进行梳理，理顺教学质量保证工作内容、工作标准、工作职责和工作流程，对各项管理文件、记录文件进行整理、规范和完善，使教学质量保证工作做什么、谁来做、怎样做、做了什么等各环节一目了然。同时，学校在人文学院、计算机科学与工程学院、电气与自动化工程学院三个单位试点的基础上，要求各二级学院全面实施教学质量保证体系，开展体系运行培训、记录体系运行情况、监督体系运行等工作。 第三阶段——总结、改进、完善提高阶段 时间：2010年1月至3月。相关职能部门和各教学单位应确定一名教学质量管理员，负责对本单位体系执行和运行情况进行自检和监控。学校根据试点单位提供的教学质量保证体系运行情况汇报和总结，对教学质量保证体系运行情况进行综合评价，通过召开经验交流会和总结报告会等形式，及时交流反馈信息并部署下一阶段的改进工作，推动教学质量保证体系的不断完善和教学质量的不断提高。 第四阶段——正式运行阶段 时间：2010年3月开始。相关职能部门和各教学单位全面实施学校教学质量保证体系。教学质量管理委员会负责对全校贯彻实施教学质量保证体系工作进行组织、引导和考核。相关职能部门和教学单位要加强对贯彻实施教学质量保证体系工作的领导，实施“一把手”负责制，要明确专人具体负责实施工作的组织、推进、监督和考核。要自上而下做好动员、精心部署，明确职责任务，努力营造全员参与、协调配合的良好互动氛围。贯彻实施过程中，要以提高教学质量为目标，努力做到三个突出，一是突出教学服务质量，通过贯彻实施教学质量保证体系，将质量标准转化为全校教职员工的行为规范，并制度化、规范化、标准化，使教学工作和教学管理的服务水平不断提高。二是突出流程优化，按照学校教学质量保证体系要求，合理优化流程，切实提高效率。三是突出规范管理，以