个性化教育 综述.docVIP

中国高校个性化教育文献综述 姓名：陈华 学号：2011111084 年级：2011级 专业：学科教学（地理） 学院：资源环境与科学学院 中国高校个性化教育文献综述 1.背景： 21世纪将会是以知识经济和信息技术为标志的时代,新的时代要求我们要有不断更新的知识体系,勇于发展和创新的奋斗精神,这就给作为人才培养基地的高等学校提出了新的教育理念——个性化教育理念。个性化教育在本质上是对当前划一性教育的否定。长期以来,在校大学生们过去十多年所接受的主要是传统的模式化教育,他们的个性发展受到不同程度的压抑甚至是扼杀,学生们缺乏丰富的想象,甚至于想象枯竭。同一个专业的学生就像从一条生产线上生产出来的批量产品,知识结构雷同,缺乏个性与创新,这恰恰与高等教育培养创新性人才的当代理念背道而驰。个性化教育恰恰就是从根本上改变划一性教育模式,以便培养出更多的适合新时代需要的人才。 2.个性化教育的概念： 早在20世纪初,个性化教育已在美国等发达国家开始应用并不断发展,其重要意义与显著的成效也得到了国际社会的公认。然而目前关于个性化教育的概念没有定论，可谓是仁者见仁智者见智：刘文霞在《完整地理解个性教育》（1997）认为：个性化教育是“与划一性教育相对应的教育”。它“强调尊重人的个性和人的个性潜能优势的发掘,主张培养良好个性素质及全面和谐发展的人,提倡教育的特色化,是培养和强化受教育者的良好个性素质与预