冀教版五年级数学上册第二单元导学案.docVIP

第二单元数学教学设计 年级 五年级 学科 数学 课题 小数点位置变化 课型 新授课 设计教师 赵海芹 审核教师 纪桂敏 授课教师 课时 1课时 学习内容 冀教版小学数学五年级下册教材6、7页的内容 学习目标 1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、使学生学会研究问题的方法。 3、培养学生合作探究与反思的能力。 学习 重难点 教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律 教学难点：理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。 知识链接 小数末尾添上或去掉0可以改变原小数的计数单位，但并不能改变它的大小的知识。 学习流程 学生活动及学习内容 教师活动 导入 教师出示：35.67　?3.567　?356.7???3567比较大小． 订正后提问，这四个数有什么相同特点？(数字及排列顺序一样．)有什么不同？(小数点位置不同，大小不同．) 出示习题，引入新课 课前准备 自主学习 自学： 学生自学课本6、7页，思考： 观察1页的图，能了解到哪些信息？ 2.观察例题的几个算式，有什么发现？ 出示教学目标，明确预习任务。 合作探究 小组研讨 1、移动小数点的位置改变原小数的大小，并将移动的方向和得到的结果记录下来。 2、说说小数点移动的方向与原小数大小变化有什么关系？ 巡视、指导学生自学 发现学生存在的共性问题。 适时指导学生的学习方法和