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中国首届教师资格制度国际学术研讨会论文集ISQST2005
日本的教师资格制度：近来对改革的一些讨论
MasamiUmezu
(日本Namto教育大学社会科学教育系)
【摘要】本文介绍了日本教师资格制度的特点、面临的问题以及近年来的改革趋势。日本教师资格制度以开放的教
师教育制度为基础。当前，社会和学生发生的变化对教师的资格和能力提出了新的要求。因此，日本近年来在法
律和政策中出现了改革教师资格制度的趋势。其中，更新教师认证体系，建立综合性、灵活性的教师证书体系成
为讨论的焦点。
[关键词]日本教师资格制度挑战改革
TheTeacherCertificationin
SystemJapan
—ltsRecentDiscussionforReform
MasamIUmezu
Science
ofSocialEducation，NarutoUniversity
(Department ofEducation,Japan)
Abstract：Thisis about of
thecharacteristicsteacher in current
papermainly qualificationsystemJapan．the
in
andthe ofreformationrecent teacher in isbased
problemstendency years．Thequalification
systemJapan
onan teachereducation of andstudentshaveexertednew
open system．Nowadays，thechangessociety
onthe and ofteachers．Asa thereisa of
requirementsqualificationcapability result，recentlytendency
teacher inthelawsand in teacher
reformingqualificationsystem policiesJapan．Amongthem，updating
certificationand one
a andflexibleisthefocusofdiscussion．
systemestablishingcomprehensive
ofteacher
Keywords：Japan，thesystem qualification，challenge，reformation
1．教师资格制度的特点：开放的教师教育制度
日本的教师资格制度以《教育人员证书法》(1949年颁布)为依据。依照此法，共有8种类
型的证书，根据学校的类型(小学，初中，高中，幼儿园，盲校，聋校，残疾儿童学校，护士学
校)进行区分。初中和高中的教师证书又由其科目具体而定。每类学校的证书根据学位的要求包
括三个等级，即高级证书(硕士学位)，一级证书(学士学位)和二级证书(大专水平)
在日本共有四个教师教育方面的部
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