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美国教师专业发展学校对我国教师教育改革的意义
第 卷第 期 遵义师范学院学报
12 2 Vol.12, No.2
年 月 Journal of Zunyi Normal College
2010 4 Apr.2010
美国教师专业发展学校对我国教师教育改革的意义
田 馨
（贵州大学管理学院，贵州贵阳550003）
摘 要：教师专业发展学校是美国教师教育方面的革新举措。它以中小学校为实践基地，通过与大学和中小学的合
作，共同促进教师专业发展。该模式对推动中国教师教育改革，促进教师的专业发展亦有着深远意义。
关键词：专业发展学校；教师教育；意义
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1009-3583 （2010）-02－0059-02
The Significance of American Teachers Professional Development
Schools on our Teachers Education Reform
TIAN Xin
(School of Management, Guizhou University, Guiyang 550003, China)
Abstract ：Professional Development Schools (PDS) in the U.S. is an innovation in teachers education. It takes the primary
and middle schools as the bases for practice; and through the corporation of the colleges and the primary and middle
schools, the teachers professional development has been promoted. And his mode will also advance the innovation of
teachers education in China.
Key words: professional development schools; teachers education; significance
国际21 世纪教育委员会向联合国教科文组织 的产物，通常由某一所大学的教育学院或系与其所
提交的报告中曾说，“我们无论怎样强调教学质量亦 在学区的一所或多所公立中小学校建立合作关系，
[1]
即教师质量的重要性都不会过分。”因此，教师教育 并以这些中小学校为基地实现大学教师、中小学教
日益成为世界各国教育界普遍重视的问题。美国在 师、未来教师（师范生）等之间的对话互动，从而促进
这方面的探索非常引人注目，尤其是它所创立并实 其共同发展，进而实现学校变革。
践的教师专业发展学校模式（PDS 模式）为教育界开 “专业发展学校”这一概念最早见于美国霍姆斯
创了一条教师教育的新思路。 小组（Holmes Group）1986 年提出的《明天的教师》这
一、初识教师专业发展学校
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