浅析高等数学20.pptVIP

18、（11分）行星原本绕着恒星S作圆周运动，设S在很短时间内发生爆炸，通过喷射流使其质量减小为原来质量的γ倍，行星随即进入椭圆轨道绕S运行，试求该椭圆轨道的偏心率e。（提示：记椭圆的半长、半短轴分别为A、B，则 ） 解：如图所示，恒星S爆炸之前，行星作圆周运动，行星运行到点P时，恒星S爆炸；若恒星完全喷射掉了，则行星必沿v的方向作直线运动；今恒星尚留下了质量M=γM0(γ1),故行星的轨道必为介于直线与圆之间的椭圆，显然点P必为离S最近的点，圆的半径记作R，椭圆在点P的曲率半径记作ρ，行星的质量记作R，行星的质量记作m ,将牛顿第二定律用 * 于点P处的行星，则有 由图知R=A-C，可以证明（略）ρ＝B2/A，代入上式得 因B2=A2-C2,e=C/A,故有 * 三、实验题（三小题，共15分） 19、（4分）何谓数字电压表的“分辨率”和”位数“？某数字电压表的一个最小量程为200mV的档，满量程显示数为200.00，其分辨率是什么值？某数字电压表最高的显示数为7999，其位数是多少？ 解：数字电压表的最小量程所能显示的最小可测量值称为它的分辨率；数字电压表能完整地显示数字地最大位数称为它的位数（能显示0～9十个数字的称为一个整位，不能完整显示这十个数字的称为半位）。 其分辨率为10uV。 其位数为三位半。 * 20、（5分）在测定冰的熔解热的实验中，需要测出量热器中水的温度T随时间t的变化关系。三名学生各自绘制的实验曲线分别如图1、2、3所示，其中T1是冰刚要放入前水的温度，T2是环境温度，T3是末态温度。试问哪一个较符合实验要求？为什么？再问，若热水倒入量热器后未经搅拌即测量T1,那么最后获得的冰的熔解热将偏大还是偏小？为什么？ 解：图2较符合实验要求，其原因是：T1→T2过程中系统向外散热， T2→T1过程中系统从外界吸热，为减少由此引起的误差，应使两者尽可能互相抵消，显然图2较符合这一要求。 若未搅即测量T1，则获得的冰的熔解热将偏离，因为这将使热水与量热器内筒及搅拌器共同的初始温 * 度T1值高于应有的值，而T1越高，意味着传输给冰的热量越多，结果导致冰的熔解热偏高。 21、（6分）借助凸钭镜测定凹透镜焦距的实验原理如图所示。 （1）据此写出实验的重要步骤； （2）将物A、凸透镜 L1、凹透镜L2、像D1、D2在导轨中的位置分别记为xAxL1xL2xv1xv2,实验中最少需记录其中哪几个位置量？ （3）据（2）问，写出凹透镜L2的焦距f2的计算公式。 解 ；（1）使物A经凸透镜L1成实像于主光轴某D1处；在凸透镜L1与D1之间插入凹透镜L2，调节L2的方位，使其与原系统共轴，并成像于主光轴某D2处。 （2）实验中最少需要记录的位置量为： xL2、xv1，xv2. * (3)凹透镜L2的焦距f2的计算公式应为 * 第二十届北京市非物理类专业大学生物理竞赛试卷解 2003年 一、填空题（13小题，每小题两个空，每空2分，共52分） 1、平直铁轨上停着一节质量M=20m的车厢，车厢与铁轨间摩擦可略。有若干名学生列队前行，教员押后，每名学生的质量同为m，当学生与教员发现前面车厢时，都以相同速度v0跑步，每名学生在接近车厢时又以2v0速度跑着上车坐下，教员却因跑步速度没有改变而恰好未能上车，据此可知，学生人数为_____,全过程中由教员、学生和车厢构成的系统，其动能损失量为___________. * 解：由“教员却因跑步速度没有改变而恰好未能上车”这个条件知，学生上车坐下后车厢与学生的速度恰为v0,设学生的人数为x,选学生与车厢为系统，选学生刚上车为初态，选学生坐下后为末态，因系统始末态的动量守恒，故有 xm2v0=(20m+xm)v0 ∴x=20（第一空） 对于上面所谈的始末态而言，因教员的动能未变，故“由教员、学生和车厢构成的的系统”的动能损失与“由学生和车厢构成的系统”的动能损失相同，因此有动能损失 EK0-EK=1/2(20m)(2v0)2-1/2(20m+20m)v02=20mv02 （第二空） 2、光滑水平面上有4个相同的匀质光滑小球，其中球2、3、4静止于图示位置，球1具有图示方向初速度v0，设小球间将发生的碰撞都是弹性的，最后这4个球 * 球中停下的是______.运动的球中速度最小值为_____. 解：球1与球2碰撞后交换速度，故球2的速度为 v0，而球1静止；但球2与球3、球4碰撞后要以某一速度v反弹，故球2又要与球1碰撞，因此碰后球1的速度为v，而球2却要永远静止了。（第一空） （a）图为球2与球3、球4刚碰时的情况，（b）图为球2