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第二届青年教师讲课比赛 教案设计（决赛部分） 课程：经济学 课题：基数效用论与边际效用递减规律 单位： 商贸系 教师： 汪波 相关知识准备： 当我们在炎热的夏天喝下一杯冰镇啤酒后是什么感觉？爽？很清凉？还是非常过瘾？我们消费所有诸如冰镇啤酒的商品都会有一个满足程度。这种满足程度即效用。 1什么是效用呢？ 消费者在消费商品时所感受到的满足程度。此种满足程度完全取决于消费者的主观评价。一种商品对消费者是否有效用，取决于消费者是否有消费这种商品的欲望，以及这种商品是否具有满足消费者的欲望和能力。 2如何衡量我们自己的这种主观的满足程度呢？ 可以用基数或者序数来表示，从而使人的心理偏好得到直观的显示。 环节一 导入案例： 钻石与水 钻石的用处极小而价格昂贵，生命必不可少的水却非常之便宜。可是就对人的有用性而言，水肯定要胜过钻石。这让我们很费解。我们经济学怎么分析和解释这一现象呢？ 要想解决这个看似棘手的问题，必须听听今天我给大家带来的内容。基数效用论与边际效用递减 环节二 新课讲授 1什么是基数？ 基数是相对于序数而言的，基数是指1，2，3…,基数是可以加总求和的。而序数只代表顺序和等级，如第一、第二、第三。 2基数效用 基数效用论者认为，效用如同长度、重量等概念一样，可以具体衡量并且可以求和加总，具体的效用量之间的比较是有意义的。表示效用大小的计量单位被称作效用单位。例如，对一个球迷来说，吃一顿丰盛的午餐和看一场有姚明参加的NBA比赛的效用分别是5个效用单位和10效用单位，则可以说这两种消费的效用之和为15效用单位，且后者是前者效用的2倍。 3边际效用和总效用 基数效用论者还将效用区分为总效用和边际效用，他们的英文缩写分别是TU和MU。 TU： 消费者在一定时间内从一定数量商品的消费中所得到的效用量的总和。 MU： 消费者在一定时间内增加一单位商品的消费所得到的效用量的增量。 4 边际效用递减规律 随着人们消费越来越多的某种物品，他从中得到的新增的或边际的满足感（效用）是呈现下降趋势的。因此有： 在一定时间内，随着消费者对某种商品的消费量增加消费者从该商品连续增加的每一个消费单位中所得到的效用增量既边际效用是递减的。 5吃汉堡包的故事 如下表，当汉堡包的消费量由0增加为1时，总效用由0增加为10效用，总效用的增量为10效用单位。当汉堡的消费量由1增加到2时，总效用的增量下降为8效用单位（因为18－10＝8）。依此类推，当吃了6个汉堡时，总效用达到最大值30，而增量即边际效用已递减为0（因为30－30＝0）。此时消费者对汉堡的消费已经达到饱和点。当再吃一个汉堡时，边际效用会进一步递减为负值即-2效用单位（因为28-30=-2），总效用便下降为28效用单位了。 汉堡包消费效用表 商品数量 P 总效用 TU 边际效用 MU 价格 P 0 0 1 10 10 5 2 18 8 4 3 24 6 3 4 28 4 2 5 30 2 1 6 30 0 0 7 28 -2 6 为什么在消费过程中会呈现边际效用递减规律呢？ 1由于随着相同消费品的连续增加，从人的生理和心理角度讲：从每一个单位消费品中所感受到的满足程度和对重复刺激的反应程度是递减的。 2由于在一种商品具有几种用途时，消费者总是将第一单位的消费品用在最重要的用途上，第二单位的用在次要用途上等等。这样，边际效用便随着消费品的用途重要性的递减而递减。 环节三 实际运用 1钻石于人的用处确实远不如水，所以，人们从水的消费中所得到的总效用远远大于人们从钻石的使用中所得到的总效用。虽然人们从水的消费中所得的总效用很大，但是，由于世界上水的数量很大，而且我们每天都在与水打交道，因此水的边际很小，人们只愿意付非常低的价格。相反，钻石的用途虽远不及水大，但世界上钻石数量很少，因此，其边际效用高，价格也高。 2 杀鸡儆猴的故事 3 企业如何才能给员工有效的激励 4 慈善事业与和谐社会 环节四 总结 综上所述，边际效用递减相当具有实际意义，不仅仅对研究分析经济学纯理论有价值，更有对生活，企业，社会的现实意义。 经济学　 第 三 章 效用论 第 十 节 基数效用论与边际效用递减规律 授课时数 1　课时 授课方法 讲授 　 授课时间 　 45分钟 教具 　 　 　 授课班级 电子商务专业 40521班 授课地点 教B 教学目的和要求 　使学生了解消费者