苏科版七年级上册数学 2017年秋苏科版七年级数学上册教学案集体备课.doc

苏科版七年级上册数学 2017年秋苏科版七年级数学上册教学案全册集体备课 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017年秋苏科版七年级数学上册教学案全册集体备课”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 1.1生活 数学 主要内容： 1. 通过生活中常见的数字、图形的观察，思考感受生活中处处有数学。 2. 乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。 教学过程： 1． 引入（1）结合课本P4—P6图片，感受我们生活在在丰富多彩的数学世界中； （2）同学们谈谈小学学习数学的体会，并举例说说数学和生活的联系。 2． 例题分析： 例1、数字与生活 （1）展示车票，分析车票中的数字及其作用 （2）身份证号码提供给我们很多信息，（3）商品的条形码 你还能举出这样的例子吗？ 例2、图形与生活 （1）自行车车轮 （2）奥林匹克五环旗，2008北京申奥标志，2008北京奥运会会徽 （3）上海世博会会标 你还能举出这样的例子吗？ 课本P7试一试 3小结： 课堂练习： 1.猜猜看：数字虽小却在百万之上（打一数字） 2，4，6，8，10（打一成语） 从严判刑（打一数学名词） 2.2008年9月1日是星期一，那么2009年元旦是星期 ． 3.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25±0.1)kg、(25±0.2)kg、(25±0.3)kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差． 4.小华每天起床后要做的事情有穿衣（4分钟）、整理床（3分钟）、洗脸梳头（5分钟）、上厕所（5分钟）、烧饭（20分钟）、吃早饭（12分钟），完成这些工作共需 49分钟，你认为最合理安排应是多少分钟？ 5.光明中学初一有6个班，采用淘汰制进行篮球比赛，问共需进行多少场比赛？若采用单循环制呢？若采用主客场制单循环赛制呢？ 1.2活动 思考 主要内容：1.经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考 2.能收集、选择、处理数字信息，作出合理的推断或大胆的猜想 教学过程： 1、创设情境，开展活动： 活动一：用一张长方形纸片按Ｐ８的方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？试说明理 由． 活动二：按下图方式，用火柴棒搭三角形 搭1个三角形需要火柴棒 根； 搭2个三角形需要火柴棒 根； 搭3个三角形需要火柴棒 根； 搭10个三角形需要火柴棒 根； 搭100个三角形需要火柴棒 根； 活动三：观察月历 (1)月历中右上角2?2方框中的四个数之间 有什么关系？ 任意一个这样的方框都存在这样的规律吗？ (2)月历中中间3?3方框中的9个数之间有什么关系？ (3)小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20．你能说出小明几号回家？ 2、例题分析： 例1．观察下列已有式子的特点，在 内填入恰当的数： 1+2+3+?+2006+2007+2008+2007+2006+?+3+2+1= 例2、将一些数排列成下表： 试探索：（1）第10行第2列的数是多少？ （2）81所在的行和列分别是多少？ （3）100所在的行和列分别是多少？ 3、小结 课堂练习： 1、在上填上适当的数： （1）2，4，6， ，10，? （2）1，12，123，1234 ， ，123456，? （3）1，3，6， ，15，21，? （4）1，1，2，3，5， ，13，21，? 2、将一张长方形的纸对折，如图，可得到一条折痕（图中虚线），连续对折，对折时每次折痕与上次折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕；那么连续对折四次后，可以得到 条折痕；连续对折五次后，可以得到 条折痕． 第2 题图 第3题图 3、把一个长为9、宽为4的长方形分成两块，然后拼成一个正方形. 4、按下图方式摆放餐桌和椅子： ??? （1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐 人； （2）按照图中方式继续排列餐桌，完成下表： 2.1 比0小的数（1） 主要内容： 正负数的概念，区分正负数，用正负数表示具有相反意义的量. 教学过程： 1．引入： 我们知道珠穆朗玛峰海拔8844米，那么吐鲁番盆地的最低处海拔高度比海平面低155米该如何表示呢？ 结合课本P12四幅图片，说出图中所给数字所代表的含义. 2．新授: 正负数概念：____________________________________________