五年级数学下：41《分数的产生和分数的意义》.pptVIP

分数的产生和分数的意义 分数的意义和性质 1. 分数是怎么产生的呢？ 分数的产生 2. 小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整 数的结果，这时常用分数来表示。 一、借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生 说出每份各占整体的几分之几 一个物体、一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都 可以用自然数“1”表示，通常我们把它叫做单位“1”。 二、认识分数的意义 2. 提问：关于分数你还知道哪些知识? ②分数各部分名称。 ①分数的读法。 ③分数的含义。 1. 教师板书“ ”。 5 3 三、综合运用，巩固分数的意义 五、作业布置 作业：第47页练习十一，第4题、第5题。 猜分数，感受数学文化 1. 古埃及人的分数符号。 2. 提问：我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是3000 多年前古埃及人所用的分数。请你猜猜看这是几分之一？ 这个呢？ 3. 介绍：2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉 伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世 纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线 表示分数的方法一直沿用至今。 4. 小结。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃