体育课程标准下体育教学目标的构建与设置.doc

标 题：体育课程标准下体育教学 目标的构建与设置 撰稿人：林 良 明 单 位：东莞市长安镇厦岗小学 撰稿时间：2007年11月 在体育课程标准下体育教学目标的构建与设置 摘要：教学目标设计是以获得优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。体育课程标准下体育教学目标的重新构建与设置这对于有效地推进体育课程改革具有重要意义。 关键词：课程目标；教学目标；构建；设置 1、体育教学目标的概念界定。 体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，是体育教师组织和进行体育教学活动的指南，也是评价体育教学质量标准的依据。体育教学目标表现为对学生学习成果及终结行为的具体描述。在体育教学活动开始之前，教师必须明确学生学习结果的类型，并且用清晰的语言陈述教学目标。编制教学目标是教学设计中非常重要的组成部分，阐明教学目标已经成为体育教学实践和研究的普遍要求，也是体育教学设计的一个核心的环节。体育教学目标是指体育教学活动活动的主体预先确定的、在具体的教学活动中所要达到的、利用现有技术手段可以测定的教学结果和标准。然而,作为体育教学目标的学习或身体练习结果是学生体质增强？一般体育能力或个性的发展？还是体育知识、技能的习得或品德的形成呢?对这个问题至今仍未有一个科学的共识。这在很大程度上使得许多体育教师在教学中往往采用一种与他们想要达到的目标完全不一致的教学方法,教学组织和实施以及对学生学习结果的评价等,无形中构成了对学生在体育课中的个性,自由、创造、发展的控制,同时也对达成学校体育的目的造成一定的困难。为此,科学设计目标本身已成为当前体育教学领域中的一个重要研究课题。 2、体育教学的目标 2.1体育与健康课程目标是体育教学目标制定的基础。中小学体育课程目标是体育与健康课程标准的重要组成部分，它包括课程目标、领域目标、水平目标三个递进的层次，是体育教学目标制定的基础（图1）。 图1　体育与健康课程目标体系 2.2体育教学目标的特征。体育教学目标具有两个特征：第一，详细说明目标的内容，即说明做什么和如何做(知识、方法等)。第二，用特定的术语描述教学后学生应能做以前所不能做的事情，即教学后所要达到的结果的详细规格。 2.3体育教学目标的结构和内容。 2.3.1结构。体育教学目标是一个多层次的网络系统，这种网络系统可用目标树直观地反映出来（见下图2）。 2.3.2内容。依据学校体育的总目标，体育教学目标的内容包括以下3个方面：1） 掌握体育卫生保健知识和体育技术、技能方面的目标；2） 锻炼身体，增强体质，促进健康方面的目标；3） 培养良好思想品德教育方面的目标。 2.4我国现阶段的体育教学目标 根据我国现阶段的教育方针和学校体育的总目标，我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 3、体育教学目标构建与设置的依据、要求和原则 《体育与健康课程标准》，无论在课程理念还是在课程目标上，都突出以学生为本，健康第一的思想。《体育与健康》在领域目标、水平目标和个体的角色目标等方面都有具体的参考，特别在心理方面有较大的突破，具有一定的操作性，课程设计和资源利用更加开放。特别在教学目标上，体现了身体、心理、能力和品德在学生成长过程中的有机统一。 体育教学目标是制定体育教学计划的核心工作，是体育教学的出发点和归宿，决定体育教学发展的方向，它的构建与设置正确与否，直接关系着体育教学质量与效果。要想构建与设置出科学合理的体育教学目标，就必须有一定的依据和遵循一定的原则。 3.1构建与设置体育教学目标的依据 3.1.2依据党的教育方针和素质教育的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作……”。这是体育课程和教学改革的重要指导思想，培养学生的健康体魄是体育与健康课程的主要目标，因此，体育教学目标的构建与设置要树立健康第一的思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 3.1.3依据学校体育目标与体育课程标准。学校体育目标体现了我国的教育方针、体育方针和有关政策的基本精神和国家、社会对学校体育的要求，是构建与设置体育教学目标的重要依据。国家教育部颁发的各级学校体育课程标准，根据学校体育的总目标，制定了各个年级的教学目标和各项教材的教学目标，从而形成了体育教学目标体系，它是制定体育教学目标的指令性依据。