加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案.doc

商贸学院 加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案 良好的教学秩序是教学质量的基本保证，是学风、教风建设的重要内容。课堂教学管理是教学秩序管理的核心。为加强课堂教学管理、规范教学秩序，特制定本方案。 一、统一认识，加强领导 要充分认识加强课堂教学管理对于稳定教学秩序提高教学质量、创建地方名牌大学的重要意义。要把解决到课率问题作为当前和今后相当长一段时间内的一项重要工作，每个系分工一名领导主抓。学院要把解决到课率问题作为教学例会的一项重要内容，及时分析形势，解决存在问题。 二、狠抓课堂教学的规范化 教师应提前五分钟到达上课地点，做好考勤，并要求学生做好准备工作。任课教师要以专业教学计划、课程教学大纲和学生的实际水平为依据制定好授课计划。任课教师上课前必须编写好教案，无教案上课视为一般教学事故。任课教师要为人师表、教书育人，以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响学生，同时要理直气壮地教育、纠正学生中旷课、迟到、早退、睡觉、聊天、吃零食等违纪行为。下课后，教师要填写《课堂记录册》，如实填写学生到课情况、授课主要内容等。学院定期检查教师《课堂记录册》。 三、建立科学规范的到课率检查与信息发布制度 学院行政办、教学办负责对各系到课率进行检查，检查结果一般每周统计、分析、公布一次。一学期内各次到课率的平均值为各单位该学期的平均到课率。若到课率低于80%，要在当天反馈各系，各系要及时查找原因并以书面形式报告学院。各系对所属各班的到课率也要制定相应的检查、统计、分析、发布制度。学院的检查数据可以供各系共享。 四、加强对学生的学风教育、考勤管理、行为监督 1.各班级要在学生中开展“明确学习目的”教育，通过召开“为什么学、学什么和怎么学”为主题的班会、座谈会等，组织学生开展学风建设大讨论，帮助学生养成“乐学、勤学、会学”的良好学风。引导学生充分认识学风建设的重要性，教育学生认真上课、刻苦学习，提高学习的自觉性。 2.各辅导员要通过班会等形式，进一步组织学生学习黄河科技学院学生手册等文件，帮助学生了解关于学籍管理和学生管理的制度规定，引导学生认识遵守校纪校规、严肃学习纪律的必要性。要求学生提前十分钟到教室. 3.院行政办将继续在教学工作日内,每天早上7:10—7:50安排校卫队员在门口执勤,设立文明监督岗,禁止学生带食品进教学楼,敦促学生提前到教室。 4.辅导员应提前十分钟到教室,每天至少深入教室两次。要不定期对学生宿舍情况进行检查，严查上课、自修时间学生在宿舍睡觉、上网、闲聊或打牌等不良现象，帮助学生端正学习态度，促进班风、学风好转。 五、严格听课制度 各级领导要带头听课，其中院、系领导每学期听课应不少于6节，教研室主任要对本教研室所有教师跟踪听课。听课的目的旨在深入教学第一线，加强与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。任课教师每学期听课不少于2节、辅导员每学期听课不少于32节。听课人员听课后要在任课教师的《课堂记录册》上签名，并在一周之内向教学办提交听课表。教学办每个月汇总一次听课情况。 七、以考核促进学风、教风建设 对学生的考核：对学生的缺课行为，任课教师将其列入平时成绩；缺课超过课程三分之一学时者，由任课教师向教学办提出申请，取消其该门课程考试资格。 对辅导员的考核：所带班级年底考核，到课率排在全院到课率平均值以下的，不得评为优秀；排在全院辅导员后10%且低于全校平均到课率的，不得评为良好及以上等级，并责成辅导员整改。 对教师的考核：把任课教师履行课堂管理责任的情况作为教师授课质量考核的一项重要内容，所授课程学生的到课率排在全院到课率平均值以下的，该任课教师的授课质量不能评为优秀。年底考核，到课率排在全院教师到课率平均值以下的，不得评为优秀；排在全院教师后10%且低于全校平均到课率的，不得评为良好及以上等级，并责成教师整改。 附：课堂教学记录册 商贸学院 课堂教学记录册 学年学期： 课 程： 任课教师： 专业班级： 学生人数： 上课时间： 上课地点： 填写说明 1、本记录册每个课堂一本。如某教师《西方经济学》四个课堂，则填写四本。 2、每次课记录一次，填写半页内容。 3、准确记录上课时间、地点、学时、累计总学时。 4、课前组织点名，并如实记录到课人数、缺课人数及缺课学生名单。如有请假，在学生名字后面记录“（请假）”。 5、简要记录本次课授课主要内容。 6、如有其他教师或院系领导、学校督导等听课，请听课人签名。