北师大版小学数学四年级上册《商不变的规律》说课稿.ppt

8÷2=4（元） 80÷20=4（元） 800÷200=4（元） 8000÷2000=4（元） 8÷2=4（元） 80÷20=4（元） 800÷200=4（元） 8000÷2000=4（元） * * 说 教 材 商不变的规律 说教学目标 说 重 难 点 说教学过程 板 书 设 计 说教法学法 说 教 材 “探索与发现（四）商不变的规律”是北师大版四年级上册第P75—76页的内容。这部分教材是在学生熟练掌握了三位数除以两位数的基础上安排的，让学生掌握这部分知识，既为学习简便运算作好准备；也有利于以后学习小数除法、分数和比的有关知识，是小学数学中十分重要的基础知识。 教材简析： 本课教材的知识结构呈现为： （1）情景引出一组除法算式，细心观察并发现算式的规律。 （2）把发现的规律用自己的语言表述出来，并验证完善规律。 （3）运用商不变的规律，进行一些除法的简便计算，并解决生活中的问题。 说教学目标 1、经历探索的过程，发现商不变的规律。 2、培养学生观察、比较、抽象、概括等能力 3、能运用商不变的规律，进行一些除法的简便计算，并能解决生活中的实际问题，培养学生勇于探索的精神。 说 重 难 点 重点：让学生在探索过程中发现并理解 商不变的规律。 难点：商不变的规律在实际生活中的应 用。 说教法学法 根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以发现法为主，辅以谈话法、小组合作学习等方法优化组合，充分发挥教师的点拨引导作用，调动学生的能动性，引导学生观察、分析、独立主动的探索规律、验证规律、运用规律从而达到训练思维，培养能力的目的。 老大说：2千克卖了8元钱 老二说： 20千克卖了80元钱 老三说：200千克卖了800元钱 老四说：2000千克卖了8000元钱 被除数和除数同时乘或除以相同的数 ，商不变。 被除数和除数同时乘或除以相同的数 （0除外） ，商不变。 商 不 变 的 规 律 同时 相同 0除外 5米 ？米 回顾反思、总结提升 1、本节课你有什么收获？ 2、说说本节课哪些方面需要提醒其 他同学注意？ 3、你还有什么困惑？ 被除数和除数同时乘或除以相同的数 ，商不变。 被除数和除数同时乘或除以相同的数 （0除外） ，商不变。 商 不 变 的 规 律