2010家长会讲稿.doc

2010家长会讲稿 进行这样一个家长会可以看出我们学校对于家庭教育的重视，能够把孩子培养成人成才是家长和我们共同的期待，各位家长平时也是工作繁忙，今天好不容易有个机会让各位家长能够准时参加，也足见家长对于孩子教育的重视，望子成龙，望女成风，我想家长们对于孩子的付出是一定会得到回报的。 今天，家长会的主要内容是学习《牵手两代》的第五、六、七、八四章。在学习之前，我先说一说班级的一些事情： 第一是孩子们迷恋电脑游戏。现在有好多家长反映，孩子们玩游戏入迷，耽误了学习，作为师长我们都很着急，那么到底怎么办呢？我给大家提个建议： 中国青少年网络协会秘书长郝向宏曾经说过： 小学生网络成瘾现象与家长对孩子的教育态度 相关。家长的家庭教育走向极端——过分的放纵和过分的限制，都容易造成小学生网络成瘾现象。家长应该认识到，家庭教育对小学生网络使用行为有着非常重要的 引导作用，因此对孩子的网络行为采取正确的引导态度，积极与孩子进行心理沟通，才能使孩子正确地使用网络，而不是过分沉迷，反受网络的侵害。他表示在家庭 教育和国家保护双管齐下的作用下，发挥互联网的积极作用，规避其负面影响，将能使互联网成为小学生有效的使用工具。 另外有些家长也这样建议： 孩子在成长中，雕塑他的就是家长。你认为孩子学习优秀，那么他就很有希望被雕塑成优秀的学生。反之，家长认为孩子学习不好的，孩子学习一定不好。 我现在下班后，到孩子睡着，基本都在陪他。他休息了，我才有时间上会网。累是家长的职责，家长不能放弃电视、麻将等等的诱惑。孩子就会孤独，也就极容易染上网瘾。 其实，我也很担心孩子长大以后，可是我现在能做的，只有给他最好的呵护。 孩子的网络成瘾问题，是一个比较复杂的心理学问题。这里面牵扯到了一个心理学的基本概念：就是人的行为，是有神经兴奋所驱动的，而非理智所驱动的（想想我们大人，很多事情不也是明明理智知道不对，还是情不自禁地去做了？），对于理智克制力差的孩子，就表现得更为突出。也就是说，理智上孩子未必不知道打游戏是一件不好的事，可是他克制不了内在的神经兴奋。 所以，作为家长有一点必须清楚，讲道理的效果是微乎其微的，如果采用打骂逼迫的方式则更有可能是逼上梁山。网瘾的戒除是一个漫长的过程，可能需要专门的心理学家的辅导。这里我仅提供一两个小建议吧： 　　1 明白了神经兴奋的驱动原理，作为家长要做的，当孩子游戏瘾要发的时候，首先要快速进行“情绪打断”，就是用另外一种兴奋打断孩子脑子中对电脑游戏预期的那种兴奋。比如，家长带孩子做一些他喜欢的其它事，踢踢球啊，找小伙伴玩啊。转移他注意力，帮他弄个他也感兴趣的课外运动，如乒乓球、羽毛球之类的。注意一点，用来打断的这件事，一定要能引起他快乐和兴奋的感觉。千万不要这时候逼他去做学习他认为不快乐的事，这样会让他对游戏的兴奋因为对比而巩固强烈。 2 任何时候都不要给孩子下这样的定语：“你就知道玩游戏！不好好学习。”您这样说了，就是指导孩子去这样做。相反，越是这时候越要鼓励他。这里面有个小技巧，您可以适当地当着外人面在孩子在场的时候夸他，比如：我们家某某可懂事了，我们家学东西特别快。。。”“我们家有时候有点贪玩，可是控制力特别强，说不想玩了马上就不玩了”。。。这样多试几次，您也许会有意外的惊喜。 3 孩子对学习不感兴趣，说明神经冲动里把学习和痛苦联系在了一起，作为家长，要耐心把学习和快乐这种神经冲动建立起来。其实，游戏不过也是克服了一道道难关，学习新知识也是克服一道道难关，为什么孩子对这两样东西的感觉会天壤之别呢？原因在于:游戏每获得一定进步，获得的奖励是立竿见影的，比如分数，装备等等。而学习呢？往往考不了前几名的学生，一年到头能获得几次精神上的奖励？这两种奖励其实本质上没有任何区别的，甚至游戏的奖励更虚拟，可是为什么孩子那么迷恋呢？他们迷恋的是那种获得奖励的愉悦和快感。是这种神经兴奋驱动他们不由自主。那么，为什么学习过程中我们不能也给他更多这样的愉悦呢？事实上，我们可以给予，可是往往我们忽略了。孩子一次次努力的进步，可往往得到的是我们的无动于衷甚至是不满和责骂，长此以往，孩子就把学习和痛苦联系在了一起。所以，想让孩子喜欢学习，多帮帮孩子，多发现孩子的每一丝进步，家长和孩子一起去体验和享受进步的快乐。如果，哪天您能做到象游戏奖励一样给孩子一样多的鼓励，那么您的孩子就会象玩游戏一样对学习上瘾了。 孩子爱玩游戏怎么办？ 为促使孩子在游戏活动中身心获得良好的发展，家长应理解和支持孩子的游戏，对游戏表现出浓厚的兴趣，并参与游戏，做孩子游戏的同伴和指导者。 家长在指导孩子游戏时应注意以下几点： 一、注意不同游戏种类的指导。角色游戏主要是扩大孩子的眼界，加深孩子的生活印象，帮助孩子认识周围生活，为孩子提供玩角色游戏的生活基础；结构游戏主要是培养孩子结构概念，掌