关于大学生中期考试的调查报告.doc

关于大学生期中考试的调查报告 大学生作为学生群体的主要部分，学习是最重要的事，但是经历了高考的磨砺之后，大学生对于自己的学习比较怠慢。因此为了查漏补缺，大学沿用了期中考试的制度。作为大学生的一员，个人比较支持大学生期中考试，但是现在大学生普遍厌学，对待考试的态度不认真。鉴于此背景开展了关于大学生期中考试的调查。 调查目标 为了进一步了解大学生对期中考试的看法，对期中考试的重视程度，以更好地有效地让学生完成学业。同时为了更好地开展学校的教学活动，就期中考试的必要性、考试目的及考试内容等各个问题开展了调查。 调查过程 本次主题是关于大学生期中考试的调查，主要采用了网上调查问卷的形式，以重庆科技学院的在校大学生为样本。设计调查问卷的时候，首先明确了此问卷的调查目的，然后确定了问卷的出发点。此次调查的是大学生对于期中考试的一个看法，就这个调查必须要明确其紧密相关的各种因素，针对这些因素再设计问卷。由于该调查涉及到对学校的一些规章制度的看法，所以为了避免调查者真实的填写情况，在设计此问卷的时候应该注意其保密程度，因此采用了匿名填写问卷。对于大学生期中考试这个现象，在当代大学中是一个不可或缺的过程，对于中期考试这个制度的看法每个学生的看法是不一样的，大多数的女生比较听话所以可能比较赞同期中考试，所以在设计问卷时考虑了性别因素。同时不同年级对于其认同可能也会不一样，因为在现在的大学里存在一个普遍的现象就是年级越高厌学程度也相对于高些，所以问卷设计中也考虑了此问题，而至于其他问题则是通过咨询同学对于期中考试的看法，并上网进行相关问题的查询，最后整理收集到的信息并针对考试必要性、考试所遇到的作弊现象设计了问题。最后，我们不得不注意的是问卷设计时注意礼貌的称谓，以及问卷内容不易过多等问题。设计好问卷后通过网上填写的方式，收集到了共35份问卷回复，对于调查结果进行了SPSS数据分析，通过分析发现问题并提出了建议。 调查发现 调查对象 此次调查的对象为重庆科技学院在校大学生，一共收到有效问卷35份，其中男生比例为28.57%，女生比例为71.43%。本次调查对象大二占80.00%，剩余分别是大一8.57%，大三11.43%，其中主要以文科类专业为主。 调查分析 在此次调查结果中，针对期中考试的必要性40.00%的同学认为有必要进行其中考试，持有无所谓、没必要考试的观点均占25.71%，其余同学则对此类问题没有想过。换句话说其中一半以上的同学对于期中考试的必要性认识不够深刻，才会出现没想过此类问题、对考试持无所谓的态度。对此利用SPSS软件研究了考试的必要性与性别及所在年级之间的是否存在一定的联系。从下表可以得知P值为0.348是大于0.05的，也就是“请问您是大几学生”与“您认为学校有期中考试的必要吗？”这两者之间不存在显著差异，而对于性别与考试的必要性之间的P值为0.797，同样远大于0.05。也就是说对于考试必要性这一问题的看法，与性别及年级没有太大的联系，最主要的原因还是在于学生个人对该问题的看法。其中对于是否会在考试之间进行复习，77.15%的同学都表示会一定程度的复习知识。对此期中考试的作用有一定的体现，在一定程度上来说，可以对所学知识巩固加强，达到查漏补缺的作用。 独立样本检验 方差方程的 Levene 检验 均值方程的 t 检验 差分的 95% 置信区间 F Sig. t df Sig.(双侧) 均值差值 标准误差值 下限 上限 请问您是大几的学生？ 假设方差相等 4.764 .045 -1.951 15 .070 -.405 .207 -.847 .037 假设方差不相等 -1.187 2.187 .348 -.405 .341 -1.758 .948 独立样本检验 方差方程的 Levene 检验 均值方程的 t 检验 差分的 95% 置信区间 F Sig. t df Sig.(双侧) 均值差值 标准误差值 下限 上限 您认为学校有期中考试的必要吗？ 假设方差相等 .325 .572 .260 33 .797 .100 .385 -.683 .883 假设方差不相等 .249 15.301 .807 .100 .401 -.754 .954 图1-1 图1-2 该调查问卷针对考试内容设计了问题，首先是对内容的调整问题，其中31.43%的同学认为应该增加开放性题目以减少死记硬背，51.43%的学生认为应该依据课程不同来设置，8.57%的学生认为应该保持现状，剩余的8.75%的认为决定权在于老师，学生没有说话权。针对考试内容来看待老师对待中期考试的认真程度，可以从调查结果得出77.15%的学生都认为老师比较重视期中考试，因为从试卷的设计上符合平时上课内容，能够帮助学生