农村小学参与式数学课外活动的策略研究课题研究方案.doc

精 彩，向 课 外 延 伸 ——小学数学学习活动的课外拓展策略 内容提要：现代社会要求人应具有的数学素养、数学能力有更丰富的内涵：实验观察、信息获取、数据处理、合情推理、预测猜想、逻辑证明、探究创造……因而，我们应将数学延伸到课外的广阔空间，紧密联系学生的生活，开展数学活动，加强学习的实践性和体验性。从传统的课堂，转变为课内外学习相结合。“以改变学生学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力”。本文结合活动实例侧重论述了小学数学学习向课外延伸的管理策略和活动模式。 关键词：数学为什么学习数学？新课标规定：使学生懂得数学来源于实践，又反过来作用于实践而的教长期脱离实践，学生在日常生活中找不到数学的影子，对他们来说，学习数学是为了解题，为了考取高分，他们没有真正体会数学知识的作用和意义因此，了解数学知识在现实生活中的应用直接影响到学生学习数学的表现，也影响他们学习数学的动机。数学活动以学生发展为基点，，强调学生的个性发展。通过数学活动，手脑并用，培养对数学的兴趣和特长，培养学生的思维品质，提高学生解决实际问题的能力。的方法过程及与之相适应的活动模式1、教材教材“轴对称图形”、“统计”等内容上，分别开设“商标制作”、“学校考试成绩统计”等活动。其根本出发点和核心是还学生的主体地位，让学生做自己学习的主人。用什么样的模式进行，才适合学生的需要课外数学游戏数学竞赛课外指导学生课外阅读广泛地使接受新信息。向学生介绍哥德巴赫猜想，七桥问题、四色问题等，使学生接触一些新的数学思想。指导学生在课外阅读数学书籍和浏览数学网站，培养他们的自学能力，学会通过阅读书籍来探求数学奥秘。 数学墙报是以数学为主题的墙报。内容有：介绍数学家的生平，问题讨论，学习经验交流等。还可以开辟“数学医院”专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为“病题”，征求“医师”给予治疗。 指导学生自编自画数学手抄报。让学生人人都能参加，更能施展学生的才能，激励创新精神。 数学游戏数学竞赛数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。游戏内容很多，有数学七巧板数学谜语、数学智力游戏、24点数学扑克牌等。这游戏活动生动有趣，既促使学生提高能力。 适当进行数学竞赛用以考查学生数学的能力按小组测量比赛，不但每个成员的测量和计算技能，还要求全组人员能够齐心协力，密切配合。课外测量活动《数学课程标》中提供的案例有“绘制学校平面图”，需要过课外活动配合。采用小组活动的形式，先指导学生统筹规划，制订测量的方案。组内分工完成测量任务，如办公楼、教学楼、体育场、花坛、围墙。用指南针确定方向，用皮尺测量长和宽。完成实际测量后，再绘制校园平面图。各小组展示本组绘制的平面图，交流绘制的方法和过程。 课外应配合课堂教学进行，有计划地组织学在校内。每次活动应有明确的目的，周密的计划。对内容、场地的选择、工具的准备、学生的分组等都要事先计划好。 1 类 别 小学数学 编 号 07 ?