安海镇小学第三届青年教师岗位大练兵、教学大比武活动方案.docVIP

安海镇小学第三届青年教师岗位大练兵、教学大比武活动方案 为有效落实“活跃课堂、提高质量、培养骨干、专业成长”的培养策略，提高青年教育教学能力，提升课堂教学效能，促进教师专业发展，完善骨干教师后备力量培养和选拔机制，经研究决定，在全镇各小学开展青年教师全员岗位大练兵、教学大比武活动。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业成长为主线，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。通过大练兵、大比武活动进一步更新教师的教学观念和教学行为，提高教育理论水平，综合检验广大青年教师课堂教学能力和水平,推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，培养和造就一大批名优教师。 二、总体目标 坚持“面向全员，突出重点，注重实效”的原则，认真开展岗位大练兵、教学大比武活动，进一步增强广大教师教书育人的使命感，提高教育教学水平。 三、活动安排： 第一阶段（2013年2月）宣传动员 提高认识 各校要广泛进行宣传动员，各学校要召开岗位练兵活动动员大会，营造岗位练兵的活动氛围。认真组织全体教师学习有关文件和教育理论，明确岗位大练兵、大比武活动的重要意义，动员并组织广大教师全员参加。 第二阶段（2013年3月17日前）岗位练兵 提高技能 岗位练兵，提高教育教学技能是这次活动的核心。各学校要在教师中扎扎实实地开展好各种活动。 1、理论学习大练兵。组织青年教师学习教育理论，基础教育课程改革和新课程标准及各种教育教学法规文件。认真落实教育教学管理常规，遵循教育规律，规范施教行为。要坚持将理论学习贯穿于活动始终。 2、岗位技能大练兵。各学校要结合实际，认真开展教学技能训练，组织教师开展现代教育技术培训等活动。 3、课堂教学大练兵。课堂教学大练兵是这次活动的重点。课堂教学练兵由各教学点组织进行。各校组织全体青年教师100%报名参加，各教学点根据报名，按语文、数学、综合三个组分别进行评比选拔。各教学点教学点练兵、比武统一以“片断教学” （15分钟）----“课堂教学”(40分钟)----教学反思（20分钟）的形式进行，由教学点按低、中、高年段进行命题，参赛老师按规定的内容自选课题撰写好片断教学设计，后集中分组进行片断教学评选，评选后按从高分到低分排序，按参加人数的80%参加“现场论文”比赛，再按20%推荐参加教学点的“课堂教学”决赛。经教学点决赛后按40%推荐参加镇级大比武。各校各位名师、学科带头人及骨干教师要充分发挥指导引领作用，要充分发挥学校的教科研团队精神，进行充分的准备，力求上一堂朴素、真实、创新、有效、生动的优质课。 第三阶段（2013年3月下旬）教学比武 强化素质 在全体青年教师岗位大练兵的基础上，开展教学大比武活动。由镇教委办组织，采用现场论文、课堂教学、现场评课等方面进行比赛。（具体安排另行通知） （1）现场论文：由教委办统一命题，教师根据要求现场撰写。 （2）课堂教学：由教委办按各科教学进度统一规定上课范围，选手根据学科教学要求进行教学设计，比赛按教学设计进行教学。 （3）现场评课：观看所属学科录像40分钟，并于30分钟后写出不少于300字的评课稿。 四、活动原则： 1、全员参与原则。比赛涵盖全镇小学所有教师和学科，各校、各教学点层层组织，做到人人参与，人人讲课，通过课堂教学大比武让全体教师得到锻炼和提高。 2、注重过程原则。比赛既要关注结果，更要重视过程。坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。在组织过程中，各校各教学点要做好对教师课堂教学的评价，提炼经验，总结先进的教学方法，最终形成有效课堂教学设计方案参与镇级比赛。 3、分层推进原则。比赛活动，既要发挥名师、学科带头人及骨干教师的示范引领作用，更要关注青年教师的培养和提高，既要关注点校教师的成长，更要突出对农村教师专业水平的锻炼和提高。 4、以学论教原则。比赛评价坚持以学生发展为本的思想，从观察学生活动的角度，把观察重点从教室转向学生，把教师的作为联系到学生的活动上来加以评价。 5、教学反思的原则。教学反思是提高教师课堂教学能力，促进教师专业发展的重要途径。教师通过反思自己的教学行为，总结教学得失，对整个教学过程的回顾、分析和审视，形成自我反思和自我监控能力，提高素养、提高和发展自身的业务能力。 6、实事求是的原则。比赛坚持“公平、公开、公正”的同时，充分考虑教学设备、学生基础、教师所处教学环境等因素，立足实际、重视差异、关注发展、突出激励。 五、组织管理 镇教委办成立“岗位大练兵、教学大比武”活动领导小组，负责活动的组织管理、指导协调和监督评价工作。 组 长：王俊锋 副组长：颜娜艺 李良机 郭奕超 朱金速 成 员：吴华美 许宝惜 柳 萍 王兰兰 陈小查 六、工作要求： 1．充分