小学生英语自主性阅读能力培养途径的研究.docVIP

《小学生英语自主性阅读能力培养途径的研究》的结题报告 2012-05-23 10:34:11| 分类： 默认分类 |字号 订阅 一、课题研究背景 ： 长期以来，传统的英语教育多偏重于英语知识的传授。基础教育课程改革中，教材的编写理念及其内容有了变化，所提供的信息量也大幅度增加。但是许多教师依然采用传统教学方式，重视教材内容（包括阅读篇章）中知识的传授和讲解，忽视如何利用教材载体培养小学生自主性阅读能力，以至于普遍产生如下问题：很多小学生对英语学习缺乏兴趣，没有养成主动阅读英语课外书的习惯；阅读过程中，较多的依赖老师讲解，缺乏自己独立阅读英语材料的能力……此外，小学是英语教学的起步阶段，小学生所掌握的词汇较少、基本句型不够，同时其理解能力仍处发展状态，这些是造成小学生阅读能力亟待提高的不可忽视的客观原因，所以提高小学生英语阅读能力已刻不容缓。 教育部《英语课程标准》指出，英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。阅读是中国人学习英语，掌握英语基础知识，巩固和扩大英语词汇量，获取英语信息，增进对英语使用国文化的理解，发展英语思维能力等的最主要途径。自主性阅读使人们主动获取信息、处理信息、分析和解决问题，实现学生个性发展和终身学习英语能力的最基本素质。 为此，进行小学生英语自主性阅读能力培养途径的专题研究和实验对于提高小学生英语素质、发展小学生自主学习英语的能力