初二物理八年级物理气体的压强教案.doc

10.3 气体的压强 主备人：张贵平 教学目标： 知道大气压强的存在，知道大气压强存在的实例。 经历“测定大气压强数值”的过程。 知道托里拆利实验的方法及结果，记住大气压强的值； 4 .能用大气压强的知识解释有关现象，激发学习物理的兴趣。 重点、难点： 理解大气压强的存在，大气压强知识的应用。 教具：①杯盖、多只杯子②易拉罐、铁架台、酒精灯、橡皮泥 ③马德堡半球 ④注射器、弹簧测力计、细线 教学过程： 导入新课 同学们今天老师给大家带来了一个神奇的有魔力的杯盖，它能将桌上这些杯子吸起来。真的是我带来的杯盖有魔力吗？原来不是，（同学们通过预习都已经知道了答案，原来是大气压强的作用），这就是我们今天要学习的大气压强的知识。 进行新课 活动一：体验大气压强的存在 接下来就让我们一起来体验一下大气压强的存在 器材：易拉罐、铁架台、酒精灯、橡皮泥 步骤：1、在易拉罐中注入少量水 2、点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住 3、撤去酒精灯，让易拉罐冷却 你观察到了什么现象？现象：易拉罐变瘪了 这一现象说明了什么？说明：大气具有压强 二、活动二：证明大气压强存在的事例 1、早在1654年的时候，德国马德堡市的市长奥托格里克就向他的市民公开表演了一个著名的实验： 他把两个直径35．5 cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球，当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时，竟然像放炮一样发出了巨大的响声．这就是著名的马德堡半球实验． 同学们想一想，是什么使两个半球紧紧地压在了一起？（大气压） 结论：马德堡半球实验有力的证明了大气压强的存在，且大气压强是非常大的。 2、用皮碗模拟马德堡半球实验， 应用：塑料吸盘挂钩 解释：排出了吸盘里面的空气，在大气压的作用下，从而压在了墙上。 3、小问题讨论 马德堡半球实验证明了大气压强的存在，那么大气为什么会有压强呢？即产生大气压强的原因是什么？ 原来地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。 由于空气也受重力的作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强。 大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强.简称大气压。 活动三：估测大气压强的值 同学们，我们已经知道了大气压是很大的，那么大气压强究竟有多大呢？我这里有一支注射器，同学们想一想我们该怎样来测定注射器活塞受到的大气压强？ 你依据的原理是设么？ P=F/S 需要测出哪些物理量？ 测出空气对活塞的压力、 活塞的横截面积？可以用注射器的容积和全部刻度的长度来测算。 测出这些物理量需要哪些器材？ 弹簧测力计、 刻度尺 能不能说出你实验的步骤？ 1．把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 2．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当活塞刚开始滑动 时，记下弹簧测力计的示数F 3.用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L,用这个长度去除它的容积V,得活塞的横截面积 S： S=V/L 4.由P=F/S计算此时大气压强的值. 实验数据的纪录及分析 大气对活塞的压力F/N 注射器的容积V/mL 注射器全部刻度的长度L/cm 活塞的横截面积S/m2 大气压强的值 p/pa 2、5 4 0.625×10_4m2 上述方法只能粗略测定大气压强的数值，误差是比较大的，同学们想一想，误差较大的原因是什么？ 可能由于注射器不是很密闭，测力计读数不准确、活塞跟注射器之间的摩擦等 四、托里拆利实验 1、最早比较精确的测定大气压强的数值的实验是由意大利科学家托里拆利完成的。 引导观察：管内水银柱先下降，降到一定程度后停止。 思考并回答： 1、水银柱上方有空气吗？ 管内原来是灌满水银，水银下降后，上方形成了真空，没有空气的压强作用在水银面上 2、什么力支持着水银柱使之停止下降？ 而管外的水银面却受到大气压的作用。在管内取一液片A与管外水银面在同一水平线上，A上下两面都受到水银的压强，而且都相等，等于管外水银面上受到的压强。管内的水银柱不落下来，是因为被管外的大气压支持住了，这说明了管内水银柱产生的压强和大气压强大小相等。 3、托里拆利实验中，使玻璃管倾斜，进入管中水银多一些，尽管水银柱的长度增加了，但是管内外水银面的高度差保持不变。 一个标准大气压的值相当于76Cm高的水银柱产生的压强。 科学家通过精密的计算，得出了760毫米水银柱产生的压强约为105帕，这就是托里拆利实验测出的大气压强的值 4 、这么大的大气压，为什么我们