北师大版八年级上册数学说教材.ppt

一、说课标 二、说教材 三、说建议 * * 八年级上册 济南市锦绣川中学 赵连东 四大领域 数与代数 空间与图形 实践与综合应用 统计与概率 实数 二元一次方程组 勾股定理 图形的平移与旋转 数据的代表 一次函数 位置的确定 四边形性质探索 说 课 标 说教材 说建议 说课流程 课程目标 内容标准 教材特点 教学建议 评价建议 内容结构 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心 情感与态度 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题 知识与技能 数学思考 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、逻辑推理能力，并能有条理地、清晰地阐述观点 问题解决 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识 学段目标 数与代数 统计与概率 实践与运用 空间与图形 学习实数、二元一次方程组、一次函数等知识，探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律，初步掌握一些有效的表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识 探索勾股定理 、图形的平移与旋转、四边形性质和位置的确定，进一步丰富对图形的认识和感受，学习平移、旋转对称的基本性质，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，探索图形性质、发展合情推理，学习运用坐标系确定物体位置的方法。 在具体情境中使学生经历数据处理的全过程，理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度，体会统计的作用。 新课标对本学段的基本要求 教 材 体例特 点 教 材体例 特 点 每章开篇采取主题图导入学习主题,每节开始采用具体情境问题切入中心内容。 章、节之后设有“知识技能”、“数学理解”、“问题解决”和“联系拓广”多个栏目的习题。 利用典型例子和“随堂练习”作为应用所学知识解决实际问题的实践场所,在这种应化知识和拓宽知识。 每章末尾设有“回顾与思考”。 提供丰富的实际情境问题,设置“做一做”、“想一想”、“议一议”等学习栏目,作为展开学习知识和探索知识的平台。 探索勾股定理的逆定理，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系，将形与数密切联系起来，体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题 经历几何图形的抽象过程，需要借助观察、操作等实践活动，探究活动具体一定的难度，有助于发展学生合作交流的能力． 探索勾股定理 蚂蚁怎么走最近 能得到直角三角形吗 ? 勾股定理 教材内容分析 了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根. 了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；了解数的范围由有理数扩大到实数后，一些概念、运算等的一致性及其发展变化 。 教材内容分析 了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的算术平方根、平方根、立方根 。 实数 立方根 平方根 实数 数怎么不够用了 公园有多宽 能用有理数估计一个无理数的大致范围 通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 通过具体事例认识旋转，理解旋转 的性质，经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能。 探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）,培养学生的观察能力和审美能力. 认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。 图形的平移与旋转 教材内容分析 生活中的平移 简单的平移作图 生活中的旋转 简单的旋转作图 简单的图案设计 它们是怎样变过来的 教学重点、难 点 通过探索四边形的性质加深对变换自身的理解，逐步形成结构性认识 几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点 主要内容 编者意图 学 情 预 估 解决 方法 1、对于几种特殊的的四边形的性质和判定易混淆； 2、平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的辨证关系。 1、重视情境设计、重视学生的数学活动 ； 2、利用“图形”直观、形象地理解其性质； 3、教会学生密切联系