一路芬芳让心飞翔——记我的班主任生活.docVIP

精品论文 参考文献 一路芬芳让心飞翔——记我的班主任生活 叶春兰　四川省双流县太平小学　610216 作为一名班主任，你幸福吗？当了14年班主任的我，在心里问着自己。回答这个问题前我竟然迟疑了！是啊，从来没有如此认真地思考过这个问题。——作为一名班主任你幸福吗？那何谓幸福呢？其实幸福无法用重量、长度、大小来衡量，幸福是一种心境、一种感觉、一种自我实现的满足。一直以为自己是一个有干劲、有思想的人，但也曾对繁杂、琐碎、形式化的班主任工作感到厌倦过。当你的工作热情和精力一点点被多如牛毛的检查和如山的资料消磨殆尽时，当你发现自己所谓的思想和灵性竟演变成应付检查的小聪明时，一种负罪感和无边的窒闷在心中慢慢衍生。曾经有一段时间我甚至产生了放弃当班主任的念头。但静下心来回首这一路走来的班主任工作历程，还是会有那么多的感动在牵绊着我，让我割舍不下…… 记得那是2003年春季的一天早晨，那时的我还在一所乡村小学里教书，所教的36个孩子是我从一年级一手带起来的，我作为他们的班主任和语文老师与他们一起生活了四年。作为学校10位老师里最年轻的一位，我一般是最早一个到校的，所以习惯了早上先为同事打开办公室的门，然后就到教室里检查孩子们的家庭作业。那天也是如此，当我走进教室时只是感觉今天学生好像到校比较整齐，还没有等我说话，孩子们就一起站起来对我说：叶老师，祝您生日快乐！一个平时比较好动的男孩马上冲到我跟前将一些玫瑰花瓣撒在我头上，那个名叫周丽的很文静的女班长就轻轻走到我面前送上了两支玫瑰花，是那种在家里摘来的含苞欲放的花骨朵。还来不及我说什么，孩子们就提醒我看看身后的黑板，这时我才发现黑板的四周用透明胶粘着一些玫瑰、红薯花、洋姜花和一些不知名的野花，黑板中间则画着一颗桃心、周围还有很多彩色的蜡烛，旁边写着一些祝福的话语，具体写的什么内容我已经看不清了……当时被孩子们的那种纯真感动着，我竟一时没有说出话来。是啊！我已经忘记了那天是我24岁的生日，一向对这些节日都不太注重的我却和孩子一起过了这样一个今生最难忘的生日！孩子们那一张张憨实的笑脸至今在我的心里还是那么清晰。在四年的相处中，也许只是我帮早晨上学那个被雨淋湿了头发的孩子用毛巾擦干了，也许只是我把自己带的早餐拿给了那个没有吃早饭的男孩，也许只是我拿了五块钱给那个没有钱买钢笔的女生，也许只是我那次打了一盆水让那个满脚淤泥的孩子洗干净了小脚丫，也许……这些点点的生活片段让我和孩子建立起了一种不是亲人却又胜似亲人的情感。前不久遇到这个班里的两个孩子，知道那群孩子有的已经工作了，有的还在上大学。 一个孩子说道，叶老师你原来好爱我们啊！我们全班同学也很喜欢你！可是你后来怎么就调走了呢？是啊！我怎么就调走了呢？作为一名班主任，我怎么就扔下了那36个学生走了呢？…… 曾有人说过，教育没有爱，犹如池塘没有水。所以，爱是学生成长的源泉，爱的情怀是教师灵魂深处飘散出的温暖。班集体爱的力量是无穷的，作为班主任我们应该努力营造良好的集体氛围，让班集体处处洋溢着爱——老师对学生的爱、学生之间的爱。这样的班集体是我们教师和学生都期待的。爱学生，在这10多年的班主任工作中，我只是习惯把每个学生当成一个“人”来看待，当成一个和我们一样有着自己的喜怒哀乐、有着自己的性格特点的独立的人来看。学生并不是等着我们去描绘的白纸，而是一块璞玉，质本通透，只是需要我们去用心拭去尘垢，用理解、包容和爱去润浸、去感染、去塑造，最后使之成“器”。记得在我刚接手现在带的这批孩子的时候，那时班里的孩子们都喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片。一天中午无意问起：你们最喜欢里面的谁呢？男生一般都喜欢喜羊羊，少数喜欢欢灰太狼，女生则喜欢美羊羊和红太狼。一个男孩子小声地说他喜欢慢羊羊，当时我和其他孩子都觉得很奇怪。问他原因时，他红着脸半天才慢吞吞地说出，他觉得慢羊羊很可爱。后来长一点的时间我才发现，这个男孩其实就是一只慢羊羊，说话、走路都很慢，做作业几乎是全班最后完成的一个。这个孩子的性格比较内向，反应比较迟钝，同学和老师与他说话语速稍快他就瞪着一双无辜的眼睛，感觉无法理解。但是他做事情很细心，爱劳动，也喜欢悄悄帮助别人，书写也比较工整。以后我就注意与他说话时尽量把语速放慢，也多在班集体里表扬他的优点，让全班的孩子发现这只“慢羊羊”的可爱。渐渐地这只慢羊羊逐渐对老师和同学信任起来，也会主动和同学们交流了，在课堂上还不时能够看见他举起的小手……作为班主任我们总是喜欢班里的孩子像喜羊羊那样聪明、像美羊羊那样乖巧、像红太狼那样本领超群，往往会忽略学生的个性与智力上的差异。班里的这只慢羊羊让我意识到：爱学生就应该尊重学生的个体差异，对学生多一些宽容、理解和期待，爱学生更多的是一种关心，有时甚至是一种责备。我们班有一个叫郑爽