初中数学课堂教学的导入体会.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课堂教学的导入体会 省庄一中 杨国柱 　　经过一年来对课堂导入的研究学习，我越来越深刻地认识到：成功的导入能立疑激趣,启迪智慧、诱发思维,振奋精神,从而使学生很快进入最佳的学习状态。但要做到导入的成功，并非易事，需要特别注意一下几方面： 　　1.导入要与教材内容和学生特点相适应，防止脱离教学内容和学生实际，生拉硬搬。 　　2.导入语言要有艺术性。 　　要使新课的开始能打动学生的心弦，像磁铁一样牢固地吸引住学生，因此，需要教师讲究语言的艺术。 　　3.导入内容宜有趣 　　兴趣是最好的老师。有兴趣才能全神贯注，积极思考。有兴趣，才能克服困难，执着追求。兴趣是指人们在探究某种事物或某种活动时的心理倾向和动力。它伴有强烈的情绪色彩。因此，教师正确巧妙的导入新课，能使学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，这一积极地情绪使之主动愉快的学习，精心设计的好的新课的，一开始便能紧紧地抓住学生的注意力，使他们精神振奋、兴趣怏然，有欲罢不能的感觉。 　　从生活情景入手，提出熟识、习以为常的情况下的新问题，启发学生从某些现象中发现某些规律再导入新课，也可以激发学生的兴趣，使之进入良好的学习状态。这种方法可以使学生在发现的喜悦中提高学习兴趣，同时，也利于学生对新知识的理解和记忆。这样的导入设计，从一方面也能消除学生对数学学习的枯燥乏味的感觉，使学生形成对数学学习的持久兴趣，为