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科研团队在研究生培养中的作用 2011年4月中第3卷第l】期 April2011Vo1.3No.11 中国中医药咨讯 JoumalofChinaTradition~ChineseMedicineInformation?2l? 科研团队在研究生培养中的作用 高冬梅 (山东中医药大学基础医学院,山东济南,250355) 【摘要】本文将以山东省首批十大优秀创新团队之一一情志病证研究团队培养研究生模式为例,着重阐述培养研究生 的内在精神品质及外在培养模式,为适应现代科技发展培养创新型中医药事业发展的后备力量提供借鉴. 【关键词】团队;研究生培养;团队精神;培养模式 团队(team)一词是2O世纪舳年代被一些公司弓【人 到管理过程中的,发展至今,团队一词已经非常盛行了. 关于团队的定义,美国学者乔恩?R?卡曾巴赫和史密斯对 团队的定义比较具有代表性,他们认为:团队是由互补技 能,愿意为了共同的目的,业绩目标和方法而相互承担责任 的人们组成的群体.由于组建团队的目的和原因多种多 样,团队的目标也各不相同.若把团队引入科研创新领域, 它就被称之为科研创新团队.因此,所谓科研创新团队就是 指在科研创新活动中,由少数的技能互补,愿意为共同创新 目标和工作方法而相互依赖,相互承担责任的科研人员组 成的具有共同规范的科研攻关群体,科技创新是科研创新 团队组建的根本任务及主要目的. 一 ,团队精神在当代培养研究生中的重要性 随着以团队为基础的工作方式在现今社会取得的令人 瞩目的成就,团队精神正影响着社会的各个层面.随着科学 技术发展和科学研究的社会化,科学研究已由个人的科学 创造向团体科学创新转化,科技人才的培养和发展,也必须 由自由式发展向团队式转变,只有具有团队合作精神的科 技人才才能在融洽的学术氛围中获得创造性科学成果.因 此,对未来人才团队合作意识以及与他人协调能力的培养 引起国家高度重视.教育部提出的21世纪人才素质的标准 中,明确指出了团队精神,合作能力在人才素质结构中具有 重要的地位. 同时,随着现今科学研究向着多学科交叉发展的趋势, 仅注重研究生专业知识和专业技能的培养,难以满足国家 对高层次人才和现今科学发展的要求.能否培养出既有深 厚专业知识,又有团队精神的新世纪创新型人才,成为衡量 高等教育工作成绩的标准之一.高校研究生教育不仅要使 学生学到知识,更应该是教会学生如何做人,在团结协作更 好更快地提高专业能力.由此,以团队为平台,对研究生内 在素质培养显得尤为重要. 二,研究生团队精神的现状 近些年研究生个人意识增强,而团队精神意识淡漠已 成为高等教育普遍存在的问题. 长期以来我国教育体制更多表现出来的是单干式教 育,在研究生教育中则更多表现出骨干式培养,具有明显 的排他性和优势感,缺乏包容胸怀,缺乏在协调合作中发挥 自己优势的意识和能力,个人主义倾向明显,功利思想严 重,承受挫折能力较弱等.现今科学研究的竞争已突破传统 的个人与个人之间的竞争的界线,在科学研究团队内部.协 作已是主流,而竞争已成为团体行为,只有团体内各成员之 间相互合作,相互激励,在促进团队精神形成和团队整体竞 争能力形成的同时,个体成员素质和竞争能力才能有效和 最大限度的发挥.在生活中表现在缺少集体意识或集体荣 誉感淡漠,研究生间人际关系紧张,承受挫折能力较弱,严 重不合群的人数比例越来越高;在专业学习和学术研究中, 缺乏合作与协作精神,对与自己研究方向密切相关的其他 学科发展不感兴趣,不善于开展学术讨论和学习交流;在工 作后难于融入研究团队,这些都是缺乏团队精神的表现. 研究生中8O后,独生子女占很大比重.独生子女成长 环境相对封闭,在家中娇生惯养,在学校中一直以我为中 心,部分同学产生帮派或小团队意识. 同时,社会文化,社会观念的多元化,以及媒体多样化 和平民化带来的腐朽没落思想对研究生思想文化的渗透. 个人主义,拜金主义,享乐主义等消极思想给部分研究生带 来了消极影响. 针对研究生团队精神意识淡漠,借鉴国内外团队的 管理理念和培养模式,摸索出我们情志病证研究团队培 养当代研究生的模式. 三,情志病证研究团队研究生培养模式 (一)研究生培养基本目标 1.掌握独立完成项目的基本技能; 2.形成一定的团队合作意识;对博士生要求有一定的 团队领导能力; 3.熟练的撰写及讲演各种报告,形成一定的表达能力; 4.掌握基本的论文撰写能力,发表高水平文章,尤其 SCI文章; 5.拥有充实而快乐的研究生生活. (二)树立团队协作精神 科学研究从来都不是一帆风顺的坦途.面对科研过程 中种种困难与瓶颈,团队每一位研究生都能做到一往无前, 不畏艰险,相互协作,这也是团队多年来形成的一种精 神——团队协作精神 在人才培养上要特别重视团队精神的塑造,提倡双 赢p～.着名科学家杨振宁