学校文化建设论文：学校文化建设初探.doc

学校文化建设论文： 学校文化建设初探 优秀的学校文化是学校的一面旗帜,它能引领着师生在和谐的环境中教与学;优秀的学校文化是一种氛围,它能熏陶浸染师生的心灵;优秀的学校文化是一种引力,它能凝聚人心,形成合力;优秀的学校文化是最宝贵的资源,是学生成长、教师发展的肥沃土壤。 　　一、确定客观务实的办学理念 　　文化是一所学校综合实力的反映,办学的“理念”是学校文化的灵魂,对学校的教职员工具有一定的凝聚力、感召力和生命力。在学校文化建设中,我们确立客观务实的办学理念,突出学校精神文化,全面提升师生的精神品质。 　　我们学校精致而小巧,但生均面积特别小,教学区和活动区紧密相连,无法分开,再加上独生子女的自私、任性、冲动和张扬,让人感到整个校园有些杂乱无序,师生心情浮燥,这样的校园和心情怎么能够静心思考,潜心教学? 　　依据教育规律,着眼于学校的现状,经过多方面、多层次的调研,征求意见,形成了我们学校全体教师认同的办学理念,即:构建和谐,凝练雅致。 　　我们将以“精细雅致”文化为切入点: 　　 二、围绕办学理念 推进文化建设 　　 围绕“构建和谐,凝练雅致”的办学理念,我们从打造优雅的学校环境、文雅的学生群体、儒雅的教师队伍入手,推进学校文化建设。 　　 1. 加强制度建设,规范师生行为 　　 学校制度文化作为学校文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是学校文化建设的保障系统。以人为本是学校制度文化建设的灵魂。我们强调以人为本的思想和科学管理手段的结合,建立以发展人的主体性、提升人的生命价值,富有人文情怀、创新活力和团队精神的制度文化体系,让组织中的成员尽量发挥出生命的潜力。 　　在学校里,严格有效的制度管理带来的必然是井然有序、蓬勃向上的良好风气。根据学校的实际,健全管理制度,不断加大学校制度文化建设力度,希望通过民主而严格的制度管理,让我们学校走向清雅有序。 　　比如,学生的“一日常规”,从同学们安静有序的进校入班,到早读书、午习字都有详细的规定和评比办法。 　　教师的“上课制度”,从室内到室外,还有需要体育老师和班主任共同上的体育活动课都有所规定,师生都遵循制度,规范行为,彼此配合,让校园动而不乱,动中有序。 　　 2. 加强环境建设,熏陶师生心灵 　　 在学校文化建设中,物质文化是推进学校文化建设的必要前提,是学校文化建设的重要组成部分和重要的支撑。丰富高雅的校园文化有助于陶冶校园人的情操,塑造校园人的美好心灵,激发校园人的开拓进取精神,约束校园人的不良风气和行为,促进校园人的身心健康发展。 　　环境建设是学校和雅温馨的外在体现,让师生在赏心悦目的同时,感受到浓郁的文化气息,在校园的醒目处,重建了嵌有校徽、校训、艺术图案、美观大方的背景墙。在1～3年级的教室门前走廊的顶棚上搭建了绿色长廊,充满生机和活力。我们还注重墙体文化,楼梯走道的墙体上,教室内外的墙体上,分年级、分主题图文并茂的宣传画悬挂墙上。循序渐进的对学生进行礼仪、爱国、安全等教育。如爱国教育,低年级的主题是“我爱我家,我爱爸爸妈妈”,中年级是“我爱我校,我爱老师同学”,高年级是“我爱我的祖国,感恩祖国,报效祖国”。 　　 3. 课程开发是推进学校文化建设的重要途径 　　塑造儒雅的教师队伍、文雅的学生群体不是一朝一夕之功。内在修养才是持久的动力和保鲜剂。 　　我们对校本课程的内容进行了调整:1～2年级开设了古诗诵读,3～6年级开设了美文共赏。我们有规定的必读内容,也给同学们提供有推荐书目,这些数目从古代到现代,从必读到选读,从品行的培养到视野的开拓,让同学们通过读书,明辨是非、判断美丑、陶冶情操。 　　我们的体育活动课,低年级的古诗诵读加上韵律和动作,让同学们在活泼生动的旋律中吟诵古诗。中年级把校园集体舞引入了课堂,学生在动听的音乐中翩然起舞。高年级的少林拳、武术操,学生的一招一式学得像模儿像样儿。课上教,课下练,春季校运会班级间评比,六一前各选百名学生集体展示,气势不凡。 　　 4. 课堂文化是推动学校文化的关键所在 　　落实课堂五分钟文化建设,充分利用课堂前五分钟和后五分钟让学生练好扎实的基本功。目前,我们的语文和数学学科无论是训练的内容还是方式,都较为成熟,已经取得良好的效果,在总结经验的同时,将在其他学科推进。 　　 5. 活动,是展现一所学校的生命力所在 　　为了让学生既具备文雅大气的修养,又不失活泼的天性,我们开展了各种社团活动,如篮球,合唱,围棋,绘画,航模以及韵律古诗,校园集体舞,少林武术操的评比与展示。无不滋养了同学们的人文气质,真正实现了“内化于心,外化于行”,使学生的艺术修养得到了提高。