教学大纲-中国近现代史纲要2017最新修改版.docVIP

四年制普通本科 通用专业 中国近现代史纲要 课程教学大纲 教 务 处 基础课部 2017年7月 《中国近现代史纲要》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号: 课程名称： 中国近现代史纲要 英文名称: Compendium of Chinese Modern History 课程性质: 公共基础必修课 总 学 时： 36 学　　分： 2学分 适用对象: 本院各专业学生 先修课程： 思想道德修养与法律基础 二、编写说明 （一）课程的性质 《中国近现代史纲要》是面向本科大学生开设的公共思想政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。 （二）课程教学目标和基本要求 本课程是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课之一,它从历史角度承担着思想政治理论教育的功能。学习这门课对当代大学生开阔历史视野，辨别历史是非，树立正确的世界观、人生观和价值观有非常重要的作用。 通过开设本课程，使学生掌握近现代中国革命发生、发展和胜利的历史进程，加深对中国近现代发展历史规律的认识，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性，并培养正确的世界观、人生观和价值观。 《中国近现代史纲要》采用多媒体教学手段，结合课堂教学内容采用案例式教学法、启发式教学法、音像资料教学法等；实行课堂教学与课堂讨论相结合，理论教学与实践教学相结合。充分调动学生积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生投入到课堂学习中。 （五）实践环节 1.课程实践 2.主要内容与要求 在本学期的中段，由授课教师给同学布置课外社会实践活动，如指导学生参观博物馆、著名文化遗产及工业区，调查南京的近代历史文化，并撰写出社会实践活动报告。锻炼学生的实践技能，提高学生的实践能力 3.学时分配：4学时。 （六）教学时数分配表 《中国近现代史纲要》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课 外 其它 小 计 1 上篇综述 风云变幻的八十年 2 ( 2 第一章 反对外国侵掠的斗争 3 ( 3 第二章 对国家出路的早期探索 3 ( 4 第三章辛亥革命与君主专制制度的终结 4 ( 5 中篇综述 翻天覆地的三十年 2 ( 6 第四章 开天辟地的大事变 2 ( 7 第五章 中国革命的新道路 2 ( 8 第六章 中华民族的抗日战争 4 ( 9 第七章 为新中国而奋斗 2 ( 10 下编综述 辉煌的历史征程 2 ( 11 第八章 社会主义基本制度在中国的确立 2 ( 12 第九章 社会主义建设在探索中曲折发展 2 ( 13 第十章 改革开放与现代化建设新时期 2 ( 合计 32 （七）本课程与其它课程的联系 《中国近现代史纲要》虽然以讲授中国近现代史为主要内容，但它是思想政治理论课而不是历史课。《中国近现代史纲要》与《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》有交叉的内容，要把握教学角度，力求避免重复。 （八）教材与主要参考书 使用教材：本书编写组主编，《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2015年8月第6版。 参考书： 1. 宋进主编，《中国近现代史纲要》教师教学指南教材，上海教育出版社,2013年2月。 2．宋进、高德毅 著，《中国近现代史纲要》教师成长学养读本，上海教育出版社,2015年12月。 （九）说明 本课程是公共基础课。 考核形式：开卷。 评分办法：试卷成绩占70%，平时成绩占30%（主要考察出勤、作业、讨论等方面）。 三、教学内容纲要 《中国近现代史纲要》教学内容纲要 上编 从鸦片战争到五四运动前夜 （1840 ----1919） 本编综述 风云变幻的八十年 （2学时） 一、鸦片战争前的中国与世界 二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 三、近代中国的主要矛盾和历史任务 第一章 反对外国侵略的斗争 （2学时） （一）教学基本要求 一、通过本章的学习，了解鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后外国对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役； 二、了解中国人民争取民族独立的斗争； 三、了解中