培养初中生英语语感的方法.docVIP

精品论文 参考文献 培养初中生英语语感的方法 王新建 〔摘要〕语感强的人理解力强，听别人 说话抓得住要领，语言表达流畅得体反应迅 速，表现出来就是外语学习的高效率。 〔关键词〕英语语感培养方法 在英语教学中，我们经常会碰到这样的 情形：有些学生学习英语非常刻苦，单词记 了好多，语法规则背了不少，但学习成绩却 不理想。为什么会有这样的情形呢？主要原 因就在于这些学生的英语语感较差。那么， 什么是语感？语感就是指学习者对语言信息 的一种敏锐的感知和丰富的理解，是自动化 了的意识活动。笔者觉得，要想有效完成教 学任务、切实提高学生的英语成绩最好从培 养学生的语感着手，因为语感强的人理解力 强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅 得体，反应迅速，表现出来就是英语学习的 高效率。经过多年的实践，笔者觉得以下几 种方法???以有效培养初中生的英语语感，从 而增强学生的表达能力和应试能力，进一步 促进英语教学整体质量的提高。 1 注重朗读 古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也 会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是学习汉 语的方法，对于学习外语同样也是适用的。 朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是 提高听说能力的前提。只有多读、多背诵，才 能更好地理解句子或文章的意思。在平时上 课时，我尽量让学生多读多背，要求学生注 重语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和 美感来。在课堂上，我经常教给学生一些小 诗、谚语、绕口令、小韵文等等，这样既能提 高他们学习外语的爱好，同时也有助于音调 的把握。对于教材中的对话和课文基本都要 求学生背出，做到词不离句，句不离文，这样 提高同学们英语背诵的爱好，同时语感也得 到了提高。 2 广泛阅读 众所周知，掌握词句的多少直接关系到 一个人英语水平的高低。“不积跬步，无以至 千里，不积小流，无以成江海”。良好的语感 从何而来呢？它主要来自于人们长期的平时 积累。为此，在博览群书的同时，一定要善于 积累一些有用的语言材料。阅读可以帮助我 们认识世界，洞察社会生活，了解和熟悉我 们未知的丰富多彩的人生。许多优秀的作品 都在告诉我们应该说什么、写什么以及如何 说、如何写。在阅读中，我们既要整体感知课 文的大概内容、思想感情，又要从课文中找 出感受最深的句子或段落，体会其中所包含 的深层含义，从中受到思想的教育和情感的 熏陶。 3 创设语境 语言是活的东西，要把语言教活了才能 让学生能活用语言，这样语言才能彰显出它 应有的魅力。在英语课内创设语言交际氛 围，设置真实语境，开展生动活泼的交际活 动是非常重要的。 首先，在英语课堂上必须尽量用英语讲 授。 在刚开始这样讲课的时候，有同学都对 我说：“老师，什么意思？”我便告诉他们你不 必听懂老师的每一个单词，你要抓住关键 词，借助老师的手势、眼神、音调、动作等来 自己揣摩，培养这种听的习惯。这种做法既 创设了英语氛围，又培养了学生用英语来思 维。 其次，课堂上开展各种听说活动。充分 借助现代化教学手段开展师生双边活动，运 用录音机、投影仪、语音室、多媒体教室创设 英语听说情景。幽默地道的原声录音带，生 动有趣的画面，栩栩如生的多媒体教室的动 态画面，调动了学生的感官，这样既活跃了 课堂气氛，增长了学生学英语的兴趣，激发 了他们的听说欲望，又达到了培养学生英语 语感的目的。 再次，积极开展英语课外活动。开展英 语课外活动，创设更多的英语环境，可以极 大地调动学生的积极性，提高他们的能力。 我经常要求学生自编、自排、自演英语活动， 每个节目都凝聚了同学的聪明才智，节目的 质量和同学们的英语交流深受别班师生的 好评。这样真实的语言交际情景，使学生接 触到了地道的英语，增强了语感。 4 播放音像 在英语课堂教学中，应该自始至终培养 学生听的技能。为此，一周内我总是尽一切 可能安排在每节课开始阶段让学生听事先 准备好的听力材料五分钟到十分钟，首先让 学生听相关的录音材料，其目的不仅能较快 地提高学生听力水平，而且还能让学生有一 种身临其境的感受，让学生在听录音的同时 模仿正确的语音语调，更重要的是让学生体 会出在某种特定的语境中所具有的语感。然 后要求他们进行朗读，要求他们尽量读出对 话中所体现的感情，并且语音语调要求准 确，能够借助对话中所独有的语气达到声情 并茂，使学生在朗读的过程中深深体会出语 感的妙处，达到语感教学的潜移默化的功 效。 5 鼓励表扬 在培养学生的语感中，老师要引导学生 通过理解、运