让体育工作成为校园的一张名片(校长论坛).doc

让体育工作成为校园的一张名片 ——神木八中开展“一校一品”校园文化建设交流展示 随着现代社会需求的多样化和课程改革的深层次推进，教育的多元化发展趋势已成必然。特色办学是学校走向多远发展的标志，是学校内涵提升的必经之路，也是教育均衡发展的高层次体现。我校在走常规发展之路的基础上，与时俱进，积极探索，逐步形成了以体育为主打品牌的办学特色。 神木县第八中学新建于2007年，是一所县直初级中学。现有46个教学班，在校学生2137余名，教职工184人。 2014年申报体育工作示范学校以来，在上级教育部门的重视和领导下，学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《教育部关于印发学生体质健康监测评价办法等三个文件的通知》精神，处处以体育工作示范学校的标准严格要求自身。在各个方面为体育工作打开绿色通道，使得学校的体育特色更加明显。 一、领导重视机构健全管理严格督查到位 学校成立了以王文华校长任组长的学校体育工作领导小组，并由主管教学的副校长李艾生分管学校体育工作，定期召开体育工作会议，研究部署学校体育工作。学校有体育中长期发展规划和工作保障机制，阶段目标明确，工作有计划、平时有检查、年终有总结、表彰和奖励，确保了学校体育工作的有序进行。学校主管校长经常深入体育课堂、体育课余训练场、竞赛活动中，了解情况并及时解决教学、训练、竞赛中存在的问题，为学校体育工作的开展保驾护航。学校建立健全了《体育教师工作职责》、《教练员工作职责》、《体育器材管理制度》、《体育教学常规要求》、《校内体育竞赛制度》、《体育课安全制度》、《体育训练与竞赛奖励方案》等系列制度，保证了学校体育工作的正常化、经常化和制度化。 二、资师精良场地规范器材充足保障有力 1、高水平的教师队伍。学校现有专职体育教师10人（7男3女），均为体育院系本科毕业，100%学历达标。学校重视体育教师的继续教育工作，定期安排体育教师参加各级体育教研、培训活动，教师思想素质和业务素质都得到极大的提高。体育教师在职称评审和评优模等方面与其他学科教师一视同仁。学校体育教师中，现有一级教师6人，二级教师4人，其中县级学科带头人1人，县级骨干教师2人，县级优秀教练员3人、优秀裁判员2人，已有二十余篇体育教育教学论文在各级专业刊物上发表。 2、体育场馆一流。学校非常重视学校体育工作，无论从经费投入、场馆建设、师资配备、队伍建设上，学校都按照有关规定严格执行。学校体育场地规范、体育设施齐备。有400米标准塑胶田径场1个，铅球场地2个，跳远沙坑2个；全塑胶地面标准室内篮球场3个，室外篮球场3个；全塑胶地面标准室内排球场3个，室外排球场3个；标准草坪足球场1个，乒乓球台30张，羽毛球场10个，体育馆1个约2500平方米，乒乓球室1个。学校体育场馆、器材配备均按国家教委规定的《中学体育器材配备目录》双Ⅰ类标准配齐。体育场地、设施、器材管理有专人负责，体育器材室2个，约200平方米。学校年度体育工作经费30万元左右，占学校公用经费的10%，体育教师每年有500元的体育装备费。 三、教育教学工作规范高效 学校按照规定每班每周开3节体育与健康课，体育教师按体育教学基本规范上好体育课。到2014年7月，全体体育教师均加了市级以上《体育与健康课程标准》培训，学校坚持每周一次体育教研活动，每次活动应有详细记录。近五年学校《国家学生体质健康标准》测试成绩优异，合格率均在95% 以上，优良率以在50%以上，学生体育基本技能水平达到目标要求。 ?1、坚持普及为主。学校对全校师生的体育活动，做到了学期有计划，月月有安排，大力推行阳光体育活动。着重抓好“四坚持”为主要内容的群体活动，即：坚持保证学生每天在1小时左右的课外活动时间。课程表中明确标出学生进行体育活动的时间和指导老师；坚持认真组织好每天的“两操”检查评比工作。坚持经常开展以“国家体育锻炼标准”的项目为内容的单项比赛，男、女乒乓球比赛、广播操比赛、拔河比赛等。通过这些体育活动的开展，使大部分同学的身体素质和运动能力有所提高。学校每年召开一次校运会和校体育节，一方面检阅各班群体运动水平，另一方面以“班级组队打基础，运动会上选苗子”为指导思想使学校运动队有坚实可靠的基础。 ?2、强抓专项特色。每年新生入学之前，我校都要派专人到神木六小、七小和八小三所生源学校摸底，及时掌握一些体操专业特长生情况。为特长生配备专业教师，目前我校由杨晓军老师担任校体操队主教练，乔晓波、王涛老师为教练，对体操队采取有目标，有计划，有内容、定人、定时间、定场地的训练，寒暑假、节假日也坚持不懈，从不间断。并做到“三建档”，即：对校运动队队员，建立运动素质档案，把他们的锻炼情况，素质变化，比赛成绩收集起来，充分研究，尽快提高他们的运动水平；对二、三线队