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浅析新时期做好员工思想工作 卿红军 ［摘 要］ 随着改革开放，现代多媒体普及及网络技术的飞速发展，各种思想文化的相互交融；物质生活和精神需求有了极大的提高，传统的思想理念正在潜移默化的改变，如何把握员工的思想动态，引导员工正确的人生观、价值观、世界观成为当代企业乃至社会一个较为突出的问题。人做为生产实践活动中的第一生产力，打造一流的人才，才能够实现一流的企业。怎样结合员工现有特点进行思想教育，积极引导一个建立良好的工作思想与职业道德，需要企业与时俱进抓住新时期所具有的特点，以新的工作方法和态度进行思想教育工作。 ［关键词］员工 思想 交流 1. 用新思想的改变与员工交流 在当下，我们经历了中国改革开放的洗礼，社会日益信息化的今天，大多数人的思维模式，已经发生了根本性的转变，与以往的思想观念有着截然不同的一面，他们的思想更贴近现实，物质化的要求越来越重，个人价值观与以往相比有着较大的变化，仅仅再靠原有的固化模式的思想，以讲大道理、简单的摆形势的理念来宣贯，已经不能够打动他们，更谈不上思想交流，且效果也不佳，甚至还会让他们觉得反感，起到逆反心理。 怎样结合员工现有的新特点进行思想教育工作，首先要求教育者本身先要解放思想，积极转变个人原有的思想观点，要积极把握员工的思想动态，了解他们所需和要求，理解他们的心情，才能够从心里与他们拉近距离，站在他们的观点来分析问题。要以辩证统一的观点深入浅出的来引导。毕竟，在当现今物欲横流的社会背景下，有多少更高层次的人物都经不起诱惑而犯错误，更何况员工在考虑这方面问题时的直观思想。作为生产企业根本目的是实现效益最大化，但作为员工个人来讲也在不断争取自己利益的最大化。正因为有了这种意识形态，员工的价值观和金钱观有了很大的转变，在新的环境和时期下怎样正确建立个人的价值观和金钱观显得更为重要，往往有些员工因未处理好这种关系，而思想走偏，甚至只想好处而不愿多付出。更甚者好高骛远，眼高手低，小活不愿做，大活干不了，沉浸在埋怨社会、埋怨环境的思想之中。如果要处理好当代员工的思想，教育者就要使自己的思想认识先提高，要不断的解放思想，转变观点，正确把握处理问题的能力，才能够积极引导员工的思想要求。要面对员工新时期下的思想特点，要真诚的与他们交流。结合实际情况正确分析个人利益与个人努力的关系；个人努力与价值导向之间的关系。 2. 用行动的改变与员工平易近距离的沟通 作为现有的思想教育，大多数是各层次的领导作为教育的主动者，员工则作为受教育的被动者。教育者本身要先放下姿态，以温和的态度，积极站在员工的角度，认真聆听员工对问题的想法和理解，不管对与错都要听，都要坦诚布公的进行交流，只有了解了他们的思想动态，你才能够找到处理问题的突破口。教育者放下姿态不仅有助于与员工的思想交流，更能够了解到员工的心声。教育者放下姿态，不等于降低了自己的位置和尊严，恰恰是对这项工作责任心的体现，要换位思考，更要真诚交流。要想真正做好员工的思想教育工作，处理好员工的思想矛盾，教育者首先要有一个良好的态度，积极与员工心连心的交流，才能够更容易引导员工的思想教育。 3. 思想教育更应侧重实际行动 随着社会的进步，信息化越来越透明和便捷，员工的思想因素也更为丰富，综合辨识意识也在不断的完善和提高，如果只是沿用原有单一的思想教育模式，思想工作与实际情况不统一，只是用语言方式来引导员工思想改变和行为改变，很难哲服于人，甚至会使员工理解为只是在做表面文章，脱离实际的语言难以让人信服。所以思想教育工作更应侧重实际行动，应因地制宜的结合员工的思想因素进行引导。新时期员工的思维更为活跃，对事物的辩解能力也更强，他们的想法和要求也更为现实，思想因素多元化。仅仅用思想语言来引导是远远不够的，他们更需要的是以事实说话，更关心切身利益的影响。面对这一特点，要想解决员工的思想教育问题，不仅需要在思想上进行引导，更应该贴近实际情况用实际行动来引导。要让员工明白个人的想法是否与个人的做法相一致，个人的回报与个人付出的是否相一致，个人的要求与实际是否相一致。通过多方面，多角度的进行实际分析，并用实际事例和实际行动进行验证，使员工能够在现实环境中改变自己存在差异的思想。实际行动的引导更能推进思想教育工作。才能够更有利的促进思想教育工作的实效性。 4. 运用辩证引导员工 员工的思想和理解，在某种程度上讲存在片面性和自私性，其实这是难免的，如果每个人的思想都能够很高尚和具有先进性，那么也不用再去做思想工作了。正因为每个人的个性不同，环境因素不同，思维模式也不同，在对问题的理解上也存在较大的偏差。要立足于这种问题，既要坚持思想教育的标准，又要灵活掌握教育的方式、方法。运用辩证的原理解决问题，不能强硬的要求员工执行某种标准，如果强硬的要求去执行，在他思想中并不被认可，往往事与愿违，起