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(公开课)一起采集民族之花教学设计
《一起采集民族之花》教学设计
一、教学目标
1、了解我国是个多民族的大家庭，各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化，共同组成中华民族大家庭的文化宝库。
2、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度，激发学生热爱祖国的情感；
3、进一步提高学生收集资料的能力，语言表达能力，以及小组合作能力；
二、教学重难点
1、通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化；
2、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。
三、课前准备：
1、多媒体课件。教师准备有关各个少数民族的资料，包括文字、图片、实物等，供学生课堂活动时使用。
2、准备《爱我中华》、回族民歌《宁夏花儿》、朝鲜歌曲《阿里郎》、黎族歌曲《请到天涯海角来》等。
3、让学生课前收集一些各民族的资料。
4、小组合作要填写的表格。
三、教学过程
（一）一边播放《爱我中华》，一边谈话引入
上节课，我们一起走进民族大家庭，简单了解了我国主要的民族分布，以及五个少数民族自治区，并且从服饰特色上认识了一些民族，这节课我想和同学们一起走进各民族的生活，去了解他们的民族风情，一起采集民族之花。（贴板书：一起采集民族之花）
（二）活动一：民族知识竞赛（第一轮）
1、我们先热热身，进行一个小小的民族知识竞赛；回顾一下上节课的内容；
2、介绍比赛规则，并分小组进行知识竞赛；
比赛规则：全班分为四个小组，小组轮流作答，轮到的小组不会作答，其他小组可以补答，答对一题加10分。
比赛内容：
（1）填空；
（2）看图说说人民币上肖像代表的少数民族；（师：人民币号称中国的名片，人民币上许多人物肖像、语言文字和风景图片都与少数民族有关）
（3）看服饰，说民族
活动二：小组合作，完成表格
同学们，我们国家有56个民族，每个民族都有自己独特的民族特色，下面我们将重点学习回族、朝鲜族、黎族、纳西族的民族知识，请同学们认真阅读P71-P73中的相关内容，小组合作，完成表格（填序号）。
1、教师出示小组合作学习要求；
2、学生小组分工合作，学习四个民族的相关知识，并完成表格；
活动三：民族风情大展台
（一）出示课件，各小组派代表向全班同学分别汇报回族、朝鲜族、黎族、纳西族的分布、人口、民族风俗等方面的相关知识，教师作补充。（贴板书： 回族、朝鲜族、黎族、纳西族）
蒙、藏、维、壮四种民族文字
朝鲜族
黎族
回族
纳西族
蒙古族
藏族
苗族
维吾尔族
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