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题目：从工会角度破解教师职业倦怠问题的思考作者：普联国工作单位：武定县猫街龙庆关小学形成时间：2015年6月10日通讯地址：武定县猫街龙庆关小学邮编：651607联系电话工会角度破解教师职业倦怠问题的思考教师，一个伟大而神圣的职业。但那已经成为过去时。现在正在从“人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业”慢慢蜕变为“人人指责的过街老鼠”。现在，教师们得了一种“病”，叫教师职业倦怠病。为何：自筹经费广收门徒的孔夫子都没有得这种病，而如今手捧“铁饭碗”的人民教师，怎么就得这种病了呢？我也是一名教师，对此深感困惑。但追根逐源、细细思之，又非空穴来风。那么，既然有病就要医治，就要对症下药。因此，我从工会角度破解教师职业倦怠问题作了以下几点思考。一、职业倦怠的含义职业倦怠意指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。本概念最早由Freuden berger于1974年提出，他认为：职业倦怠是一种最容易在助人行业出现的情绪性耗竭的症状。随后Maslach等人把对工作上长期的情绪及人际应激源作出反应而产生的心理综合症称为职业倦怠。其研究表明：职业倦怠由情绪衰竭、去人性化、个人成就感降低等三个维度构成。一般认为，职业倦怠是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是个体伴随于长期压力体验下而产生的情感态度和行为衰竭的状态。二、教师职业倦怠的现象及破解之道那么，教师又为何会