从着眼教师教到关注学生学从着眼教师教到关注学生学.pdfVIP

第七届全国工科研究生教育工作研讨会 从着眼教师从着眼教师 “教教”到关注学生到关注学生 “学学” ——质量保障的视角转变 高虹 清华大学研究生院清华大学研究生院 中国学位与研究生教育学会工科工作委员会 年1111月月22 日日 桂林理工大学桂林理工大学 几点观察与思考 • 基于效果（outcomes based）的评价与评估：以学生为中 心的质量保障心的质量保障？？ • ECTS：学生learning outcomes的衡量？ •• MOOCsMOOCs：学习的革命学习的革命？？ 基于效果效果 （outcomes based）的评价与评估的评价与评估： 以学生为中心的质量保障？ AAssessment andd RReviiew off  GGradduate PPrograms – DDoctorall,  Duane Larick, CGS Pre‐Meeting Workshop, 2005  Outcomes based的评估 • EngineeringEngineering CriteriaCriteria,  1. Students 2. Program Educational Objectives ABET, 2000 3. Program Outcomes and Assessment 4. Professional Component 55. FFacultlty 6. Facilities 7. Institutional Support  Financial Resources 88. ProgramProgram CriteriaCriteria • The Shift to Learning  Learning outcomes can best be defined as  Outcomes, EU, 2009 statementsstatements ofof whatwhat aa learnerlearner knowsknows, understandsunderstands  and is able to do after completion of learning.   • 《关于深化研究生教育 改革的意改革的意见》，教育部教育部， 研究生教育质量评价要更加突出人才培养质量研究生教育质量评价要更加突出人才培养质量 2013 Outcomes based的评估 • 什么是“Student Learning Outcomes”  •• 学生在完成学生在完成一段学习过程时所获得的知识段学习过程时所获得的知识knoknowledgeledge、技能技能skillsskills和和 能力abilities • 美国研究生院理事会CGS: “为学生提供清晰的表述，经过培养项目 后他们会有怎样的发展，他们应具备怎样的知识和能力才能获学位， 以及学位对他