信息技术学习评价系统的开发和使用.pptVIP

* 信息技术学习评价系统的开发和使用 * 1.系统整体设计理念： 全程记录学生的学习行为、学习结果，公正、透明地呈现学生的学习情况。方便教师对学生的学习进行全面合理评价，便于将评价信息及时反馈给学生，方便学生与教师的沟通交流。注重过程性数据的累积，方便最后评价数据的聚合，自动学期学习评价单。 2.系统的技术架构： 采用基于Web的 B/S三层架构，即Browser/Web Server/DB Server模式，使用ASP.NET技术 和My SQL数据库进行构建。这样学生很方便地能查看自己的评价数据。 浏览器（Browser） （客户层） Web Server （中间应用层） DB Server （数据层） 3.学习评价系统简介 管理员角色：用户对系统基础信息进行设置 教师角色：用于发布练习、评价数据的录入查询 学生角色：查看评价数据，提交需要学生参与的数据 （比如：作品互评，学生自评、教学建议等） 4.几年使用下来后的总体感受 1）作业的发布与评价功能效果较好，学生很关注教师对自己每次练习的评价。 2）课堂表现情况登记起到了警示与鼓励的作用。（如何更加突出鼓励作用需探讨和改进） 3）上课签到功能如何发挥更好的作用需进一步探讨。 4）提交建议的功能很少有学生使用，教师平时也很少关注。 5）作品互评功能从学生的反馈信息看效果较好，学生的兴趣也很大，从反馈的信息看学生对今年的评价方式都比较认可，学生较为看重他们享有了评价的权利。但学生建议教师评价的比重应再高些，评价的人数可以再多几个，去掉一个最高分和一个最低分，评价标准中选项还应再细致些。 6）模块认定成绩目前较为倚重作品的终结性结果，是否可以再结合一下平时的练习成绩。 7)学生学期自评以调查的形式呈现，有利于我们了解学生的想法和建议。 5.评价系统需增加的功能： 1）增加消息功能，方便与学生的交流。教师能给学生发送消息，学生能对消息进行回复。 2）增加学习素材、学习资料的发布、浏览功能。 6.通用技术学科若使用该系统的需考虑的几个问题 1）由于学生上课没有电脑可操作，因此可能重点在数据的录入采集、最后总体评价的生成上。 2）学期学习单的组成部分 可能需变更