行政管理生态文明体制改革教学设计.docVIP

2013级思想政治教育（社会管理方向） 行政管理学教学设计 第八组 XXX 教学内容：生态文明体制改革 学 院：经济与政治学院 专 业：思想政治教育（社管） 组 长：XXX 完成时间：2015年6月13日 一、教学内容分析 1、本节课的知识结构 本节课讲的主要是生态文明体制改革，党的十八届三中全会提出：紧紧围绕建设美丽中国,深化生态文明体制改革,加快建立生态文明制度,健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制。我们得知道生态文明体制改革举措包括些什么，该如何去做。 本节课的基本概念 了解生态文明体制改革，认识理解生态文明建设的优、节、保、建四大战略任务。 二、学情分析 1、学生年龄特点分析 这个班的学生由于都是大二的，所以年龄估计都在19到24岁左右，相对是比较成熟的学生年龄了，能很好的理解所讲内容。 2、学生已有知识经验分析 我们思想政治教育专业的学生都是读文科过来的，从小学，初中和高中的自然地理政治和生物中学了很多相关知识，其中当然包括生态文明，而体制改革也是有所涉及的，所以今天讲的生态文明体制改革对他们来说不是太难，所以适当扩展介绍一下。 3、学生学习能力分析 由于学生们都是学文科的，而且从小学就开始学自然科学了，加上初中学的自然地理和生物以及高中的复习和深入学习，从而积累了很多相关知识和学习经验，所以他们的学习能力还是比较可以的。 4、学生学习风格分析 学生们一般都会思考要讲的内容，上课也喜欢回答问题，提出自己的观点，不过每个人上课集中精力听课和思考的时间是有限的，所以要适当抓住这些黄金时间，讲好这堂课，而记忆是有限的，也需要时间，所以课后得多思考，多运用。 三、教学目标 1、知识方面 首先得让学生了解党的十八届三中全会提出的紧紧围绕建设美丽中国,深化生态文明体制改革,加快建立生态文明制度,健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制。 其次谈谈国家领导人对这方面的重视，让他们通过对这方面的学习能联系实践的去发现生态文明体制改革在实践中的运用和启发。 最后学习生态文明体制改革举措，即提高排污费征收标准、扩大征收范围、加大处罚力度,开展环境污染第三方治理试点,强化节水准入,推进节能量和碳排放权交易试点。全面完成省级主体功能区规划,形成一张图,推进市县“多规合一”试点、国家公园体制改革试点。同时,研究生态文明制度建设的总体思路。 2、能力方面 学完生态文明体制改革，要掌握十八大提出的生态文明体制改革的相关知识，同时要把理论和实践结合，发现生活中的一些生态问题，分析问题，处理问题。 3、情感态度与价值观方面 学完后，学生要知道地球是一个整体，要辩证的看待资源开发，知道每件事的发生都是有原因的，要能认识生态文明体制改革的意义，知道自己对环境保护和生态建设是有影响作用的，要会辩证的看待科技发展的优缺点，保护地球，爱护环境，共建生态文明。 四、教学重点和难点 1、重点：生态文明体制改革的举措。 2、难点：如何讲好十八大对生态文明体制改革内容和要求，如何让学生们深刻理解，如何把理论联系实践进行分析，如何运用到实际生活中去，做好自己的责任。 五、课前准备 课前花了一些时间和精力，重温柴静《穹顶之下》，学习十八大内容和精神，然后在网上搜集相关资料进行学习，同时联系其他学科进行分析，然后整理资料，最后把搜集的资料做成PPT,然后去教室进行试讲和修改完善。 六、课时安排 1个课时 七、教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 开门见山 认真听讲 内容 一、党的十八届三中全会提出的关于生态文明体制改革的内容和要求 二、国家领导人对生态文明建设的观点 三、生态文明体制改革举措 四、生态文明建设的优、节、保、建四大战略任务 学生思考、听讲、回答交流，记录 带领学生学习本堂课所学的基本知识，并强化生态文明的理解，然后进行学习反思，最后结合实际谈谈学习心得和实际应用。 结尾 请同学探讨，通过对生态文明建设和体制改革的学习，对我们有什么启发，谈谈自己的看法。 学生评价与互动讨论 培养学生的分析与总结运用能力。 练习 介绍本节学习的内容对社会和生活影响，让同学们能结合实践进行分析和运用。 课后练习 巩固有关知识。 八、板书设计 一、党的十八届三中全会提出的关于生态文明体制改革的内容和要求 二、国家领导人对生态文明建设的观点 三、生态文明体制改革举措内容 四、生态文明建设的优、节、保、建四大战略任务 五、反思和应用 附：城市布局通风通水，城市绿化，搞类似空中花园，建人工湖增加湿度调节气候，缓解城市热岛效应，工厂布局在下风向