九十五学年度学科能力测验试题分析 数学考科.ppt

96數學科研討會流程 背景探討 數學甲 1.試卷分析 2.個別試題分析 數學乙 1.試卷分析 2.個別試題分析 跨考生的成績分析 結論 背景探討-考生人數 背景探討-課程與入學 96數學科研討會流程 背景探討 數學甲 1.試卷分析 2.個別試題分析 數學乙 1.試卷分析 2.個別試題分析 跨考生的成績分析 結論 試卷分析 主觀 試題結構：數學結構、步驟數及思考策略 客觀 全體學生成績分佈 試題難易度分佈 鑑別度分析 數學結構 試卷分析 主觀 試題結構：數學結構、步驟數及思考策略 客觀 全體學生成績分佈 試題難易度分佈 鑑別度分析 94~96年數學甲成績分佈圖 96數學甲成績分佈圖 92~96年指考數學甲平均及標準差 92-96年數學甲檢定篩選標準 數學甲全體難易度分佈 數學甲全體鑑別度散佈圖 第1題 第1題-學生問卷 第5題 第5題-學生問卷 數學甲非選擇題的討論 第一題-(1) 第一題 第二題 第二題 第二題 數學甲小結 整卷的鑑別度皆在0.3以上 近三年的成績曲線很穩定 評量基本概念 96數學科研討會流程 背景探討 數學甲 1.試卷分析 2.個別試題分析 數學乙 1.試卷分析 2.個別試題分析 跨考生的成績分析 結論 試卷分析 主觀 試題結構：數學結構、步驟數及思考策略 客觀 全體學生成績分佈 試題難易度分佈 鑑別度分析 數學乙數學結構 試卷分析 主觀 試題結構：數學結構、步驟數及思考策略 客觀 全體學生成績分佈 試題難易度分佈 鑑別度分析 94-96年數學乙成績分佈圖 91~96年指考數學乙平均及標準差 91-96年數學乙檢定篩選標準 91與96年數學乙成績分佈圖 數學乙全體難易度分佈 數學乙全體鑑別度散佈圖 第3題 第7題 數學乙非選擇題的討論 第一題 第一題 第二題 第二題 數學乙小結 整卷的鑑別度大致達0.4以上 各題所需之計算量並不重 非選擇題可以小題方式引導 96數學科研討會流程 背景探討 數學甲 1.試卷分析 2.個別試題分析 數學乙 1.試卷分析 2.個別試題分析 跨考生的成績分析 結論 數學甲與數學乙兩份試卷的比較 兩份試題的比較(以跨考生為樣本) 數甲考生與跨考生的成績分布圖 數乙考生與跨考生的成績分布圖 96數學科研討會流程 背景探討 數學甲 1.試卷分析 2.個別試題分析 數學乙 1.試卷分析 2.個別試題分析 跨考生的成績分析 結論 結論 數學甲 1.基本題的比例較高 2.缺少幾何直觀概念的試題 數學乙 1.測驗了各單元的重要概念，及基本的推理能力 2.統計圖表的閱讀較往年少 討論議題 關於數學甲的第1題，未答率會如何高，答對率不理想，是否還有其他原因呢? 關於數學乙的第1題，粗估的題目是否適合出現? 對未來命題的建議 謝謝您的聆聽！ 敬請指教 23 46 91 22 44 96 標準差 平均 年度 17 32 48 92年 28 46 64 91年 19 32 50 93年 10 25 46 94年 32 56 78 95年 27 43 60 96年 後標 均標 前標 中偏易 　 0 95%~ 3 1 85~95% 4 1 75~85% 20 ﹪ 22﹪ C 1 65~75% 易 2、5、7 3 45~65% 60﹪ 49﹪ 1、B、一 3 30~45% 中偏難 6、A、二 3 15~30% 20 ﹪ 29﹪ ? 0 0~15% 難 佔分比例 佔分比例 題號 題數 原定規範 全體 答對率 3 7 A 第A題 30% 3.9 得分率 平均得分 1.利用比較係數(或根與係數)得方程組 2.將a,b以r,s的型式表示 3.說明a,b為有理數 21% 2.74 得分率 平均得分 27 43 60 數學乙 20 33 49 數學甲 後標 均標 前標 全體考生 39 55 69 數學乙 19 32 47 數學甲 後標 均標 前標 跨考生 95～100﹪ 3、C 80～95﹪ 2、4、5、7 44 6 65～80﹪ 1 7、A 45～65﹪ 6、A、B、一、二 56 6 2、3、8、C、二 52 7 30～45﹪ 4、6、B、一 15～30﹪ 1、5 48 6 0～15﹪ 題號 佔分 題數 題號 佔分 題數 數學乙 數學甲 答對率 * * 陳 慧 美 報告 數學結構 26 42 58 92年 18 30 50 93年 19 32 47 94年 20 35 50 95年 20 33 49 96年 後標 均標 前標 中偏易 ? ? 85﹪~90