黑龙江高中新课程实验工作高中数学.pptVIP

* * 黑龙江省教育学院吴丽华 2008年1月17日 人教社桂林会议 ● 黑龙江高中新课程实验工作 高中数学 龙江高中课改的基本概况 龙江高中数学的前期准备 龙江高中数学的教学指导 一、龙江高中课改的基本概况 建立相应的组织机构 领导小组 专家指导组 学科指导组 课改办公室 龙江高中课改的基本概况 研发高中课改配套文件 黑龙江省普通高中课程设置方案 黑龙江省普通高中学分管理指导意见 黑龙江省普通高中选课实施与管理指导意见 黑龙江省普通高中 学校课程方案设置及课表编排指导意见 龙江高中课改的基本概况 确定实验样本校,跟踪实验进程 确定56所各层次各类型样本校 进行三次拉网式调研 龙江高中课改的基本概况 新型课程取得了初步 的实验成效 龙江高中课改的基本概况 校本教研有效在实验 中健康发展 龙江高中课改的基本概况 积极的研究和总结伴 随着实验过程 龙江高中课改的基本概况 课改促进了学校有特 色、个性化的发展 龙江高中课改的基本概况 二、龙江高中数学的前期准备 准备【1】 建立专家组,提供专业支持 主要工作 调查教师现状 研究课标教材 确定开设方案 研制指导意见 建立专家组,提供专业支持 工作【1】高中数学教师现状调查 教师业务素质有待提高 发表于《数学通报》06.3 教师知识结构不合理 教师年龄结构年轻化 建立专家组,提供专业支持 工作【2】分析比较教材特点 分析研究选修内容 比较研究“课标”与“大纲” 五套教材特点分析 发表于《黑龙江教育》05.7-11 建立专家组,提供专业支持 工作【3】确定开设方案 对文理开设内容的思考 确定选修Ⅰ的内容一 开设顺序14523 建立专家组,提供专业支持 工作【4】研制指导意见 着眼课堂教学指导 召开教师教研员研讨会 充分研讨课程标准 准备【2】 开展实效有针对性的培训 主要工作 制定培训方案 建立培训队伍 确定培训内容 反馈培训效果 开展实效有针对性的培训 工作【1】制定培训方案 培训内容、形式的思考 培训人员的思考(薄弱地市) 培训阶段思考(已培训五次) 开展实效有针对性的培训 工作【2】建立培训队伍 研究能力强的骨干教师 研究能力强的教研员 外聘专家 开展实效有针对性的培训 工作【3】确定培训内容 教学培训（针对问题） 教材培训（整体结构、知识程度） 通识培训（背景、意图） 开展实效有针对性的培训 工作【4】反馈培训效果 建立考评反馈机制 在培训中提出问题 带着问题参与培训（通知中印发问题调查表） 准备【3】 确立基点校，跟踪课改进程 主要工作 分类型分层次确定基点校 明确基点校任务 建立有效工作模式 确立基点校，跟踪课改进程 工作【1】明确基点校任务 选修课前期实验 总结教与学经验 积累文本与音像资料 准备【4】 实行项目管理，突破重难点 主要工作 初高中知识衔接问题研究 教材要求与变化研究 在14523顺序下，将出现的问题预测与解决 整体把握教材研究 模块学习检测与资源开发 实行项目管理，突破重难点 工作【1】初高中知识衔接问题研究 学习提出要求（规范、准确 教学提出建议（补充联系集中分散） 从内容分析（23处缺、9处降） 实行项目管理，突破重难点 工作【2】教材要求与变化研究 按内容研究 按模块研究 实行项目管理，突破重难点 工作【3】问题预测与解决 知识“度”的把握 算法思想渗透（数列） 第一学期课时紧张