巡检学校留守儿童工作总结.docVIP

巡检学校2014-2015学年度 留守儿童工作总结 巡检学校是一所普通的农村学校，农民外出务工的越来越多，受自身经济条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，使很多学生成为留守儿童。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，让留他们能够安心学习，同时也让留守儿童的家长在外能安心工作。从学校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。 一、统一思想，提高认识。 现在的学生多数是独生子女，在家里娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童也比较多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战。但是学生在学校，老师就是他们的第二“父母”，我们有责任和义务管好他们。 成立领导小组，加强领导。 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，政教主任负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。 认真摸底，查清情况。 开学初，学校在布置工作时，以班级为单位弄清各班留守儿童的数量，认真填写本班留守儿童基本情况信息卡，重点写清学生父母联系电话，学习上的优缺点，兴趣爱好等，以便今后开展工作。据统计我校留守学生共计83人，其中大部分是跟爷爷奶奶在一起，其余的还有跟亲戚朋友一起的，甚至还有一名学生是与哥哥在一起。他们享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，有针对性地提出行之有效的措施和办法并狠抓落实，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境作为工作目标，充分发挥学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 主要工作举措。 建立健全各项制度。 学校成立关爱工程领导小组，制订留守学生工作计划，实施“留守儿童”工作方案，实施教职工结对帮扶留守儿童制度，建立留守儿童档案和联系卡制度建立和完善工作考评制度等。 抽出资金与人员，把留守儿童档案室、视频聊天室、亲情电话室、谈心室建立起来了。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。并对这些档案进行了管理。定期与不定期地组织学生进行视频聊天，集体座谈或个别谈心，与在外经商或打工的父母通话。 利用主题班会，开展丰富的各类活动。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各班根据本班留守孩子的具体情况，确立不同子主题，策划，组织同学举行主题班会。通过主题班会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。通过组织评选“自立自强少年”活动，评选出本班“自立自强少年”在学校大会上进行了表彰。 4、与医院协商，安排免费体检。  为了“留守儿童”的健康成长，我校与当地医院协商，每学期为他们安排一次免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病致贫的隐患。 总之，对留守儿童的工作不是一蹴而就的，而是一项非常棘手的、长期而又艰巨的工程。关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，我们应提高认识，协调一致。作为学校此我们做出了积极努力，也取得了些许成绩，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱。但今后的工作仍将任重而道远，我们将在不断的学习与摸索中改进和前行。 杨河镇巡检学校 2015.9.8