论英语歌曲对英语语言学习的促进-过程管理手册.docVIP

本科生毕业设计(论文) 过程管理手册 题　　目：On the Promotion of English Songs in English Language Learning 学生姓名： 廖美玲 学　　号： 　 专　　业：　　师范英语　　　届　　别：　　 2012届　　　　　　 学 科 部：　　　　　　 外语学科部　　　 　　　　　 指导教师 姓名及职称：　　　　　　　　胡笑飞　　　　　　　　 江西科技师范大学理工学院教务处制 2016年 5月 毕业设计（论文）任务书 （由指导教师填写） 一、毕业设计（论文）的内容和要求 内容：英语歌曲是语言学习的重要组成部分，因为音乐能带来愉悦感并能营造一种轻松、自由的学习氛围，通过歌曲的方式让学生学习语言会使英语学习变得更简单、高效，充满乐趣。英语歌曲辅助教学能够激发大部分学生英语学习的兴趣，营造英语学习氛围，使学生能积极参与到教学活动中来，并能相应提高学生的学习成绩，同时有利于形成良好的师生关系和促进教师的专业发展。本文可建立在对于英语歌曲学习融入英语教学可行性分析的基础上，探讨英语歌曲学习的重要意义、方法、策略，英语歌曲学习和英语语言学习的相互作用。 要求：（1）收集目前已有的相关研究成果，并对收集的资料进行分析整理，力求对该课题的研究成果有所创新，以使研究成果对于英语教学具有一定的指导作用； （2）论点要明确，论文要独立完成，不准抄袭或剽窃； （3）论文字数6000字以上； （4）论文格式严格按照学院发布的“格式范本”的要求。 二、参考文献 [1] 崔允廓.校本课程开发:理论与实践[M].北京:北京教育科学出版社，2000. [2] 吴刚平.校本课程开发[M].四川:四川教育出版社，2002. [3] 应惠兰.新编大学英语[M].北京:外语教学和研究出版社，1999. [4] 郑树棠.新视野大学英语[M].北京:外语教学和研究出版社，2001. [5] 钟启泉.现代课程论(新版)[M].上海:上海教育出版社，2003. [6] 魏贵娟.英语歌曲:有待开发的课程资源[J].衡水学院学报，2007 (3). [7] 蔡旭群.校本课程开发与教师专业成长[J].中外教育，2002 (3). [8] 王春.基于建构主义的师生角色的重新定位[J].中国电力教育，2009 (11). [9] 夏静.培养学生学习的兴趣[J].读与写(教育教学刊)，2006 (9). [10] 郑志军、刘安洪.试论英语教学中的“情感过滤” [J].重庆师专学报，2001(2). [11] Ellis, Rod. The Study of Second Language Acquisition [M].Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,1999. [12] Eggleston, J. School-based Curriculum Development in British: A collection of case studies[M].London: Rutledge Kegan Paul Ltd.,1980. 三、毕业设计（论文）进度计划 序号 各阶段工作内容 起讫日期 备注 指导教师完成《毕业设计（论文）任务书》 2015年10月31日前 开题报告 2015年11月30日前 论文初稿 2016年3月20日前 论文二稿2016年4月20日前论文定稿2015年5月10日前论文答辩2016年6月1日前毕业设计(论文)开题报告 (由学生填写) 选题依据及研究意义 （一）依据：受考试指挥棒的影响，不少学生在初学英语中都会经历这样一个过程:好奇、喜欢、讨厌、憎恨。他们能体会到学英语的乐趣不过短短的两三个月。大量的单词、语法、考试就会压得他们嘴不过气来，最终让他们丧失了学英语的兴趣。学习英语使他们吃力，熟练地掌握英语更显得遥不可及。有人不禁疑问：我们能否让英语学习变得有趣而生动，从而使英语学习更加得应手呢?? 与此同时，随着多媒体技术以及网络的发展，音乐更加贴近人们的生活。一些英文歌曲也逐渐被中国人所熟知。于是越来越多的人把英语学习的目光由原本呆板的书本上转为更为生动有趣的英文歌曲上。歌曲向来被称为是开启人类心扉的钥匙。捷克作家伏契克曾说过:“没有歌曲就没有生命，像没有太阳也就没有生命一样。枯燥的英语学习，一旦加上了优美动听的旋律，会变得怎幺样呢?? （二）意义：歌曲运用于语言课堂能更好地提高学生的学习兴趣，