分式中考专题.docVIP

龙文教育个性化辅导授课案 教师： 卢天明 学生: 谢驭阳 时间 2016年1月10日 时段20-21 分式 本次授课目的及考点分析: 教学目的 1．使学生理解分式的意义。 2． 会求使分式有意义的条件。 教学分析 重点：分式的意义及其基本性质。 难点：分式的变号法则 考点分析 考点一 即分式的分子和分母都乘以或除以同一个不为0的整式，分式的值不变 考点二 1、分式的加减运算 （1）通分的关键是确定分式的：最简公分母 （2）同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减， (3)异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减 分式的乘除运算 （1）约分的关键是确定分子分母分公因式 （2）分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母 （3）分式÷分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除数相乘 考点三 分式通过化简后，带入适当的值解决问题，注意带入的值要是分母不为0，分式有意义 练习 考点一 分式的概念与基本性质 1、（2014浙江温州，4，4分）要使分式有意义，则的取值应满足（ ） A．x≠2 B．x≠－1 C．x=2 D．x=－1 2、要使分式有意义，则x的取值范围是（ ） （A）x≠1 （B）x1 （C）x1 （D）x≠-1 3、2013?南宁）若分式的值为0，则x的值为（　　） 　 A． ﹣1 B． 0 C． 2 D． ﹣1或2 -（ ） A、0 B、1 C、x D、 2、（3分）（2014?广州）计算，结果是（　　） 　 A． x﹣2 B． x+2 C． D． （2014?山西）化简+的结果是　_________　． （2014?沈阳）化简：（1+）=　 = ___________． 化简 7、 A. x+1 B. 1x+1 C. x?1 D. xx?1 考点三 分式的化简求值 （2014?黄冈）当x=﹣1时，代数式÷+x的值是　 （2014?重庆）先化简，再求值：÷（﹣）+，其中x的值为方程2x=5x﹣1的解． ，在0，1，2，三个数中选一个合适的，代入求值． 训练提升 一、填空题： 1、分式当 __________时分式的值为零。 2、计算：__________。 3、= 成立的条件是 4. .方程的解是 5 直接写出化简结果： （1） ； （2） ； （3） 6、当 时，分式的值与分式的值互为倒数。 7、分式方程有增根，则 。 8、要使的值相等，则__________。 9、若关于的分式方程无解，则的值为__________。 10、7、一项工程，甲单独做a小时完成，乙单独做b小时完成，甲、乙两人一起完成这项工程需 小时。 二、选择题： 1、将分式的分子和分母中的各项系数都化为整数，应为（ ）. （A） （B） （C） （D） 2、下列判断中，正确的是（ ） A、分式的分子中一定含有字母 B、当B=0时，分式无意义 C、当A=0时，分式的值为0（A、B为整式） D、分数一定是分式 3、若，则的值为（ ） A、0 B、1 C、-1 D、2 4、下列各分式中，最简分式是（ ） A、 B、 C、 D、 5、下列约分正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 6、在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为每小时千米，下坡时的速度为每小时千米，则他在这段路上、下坡的平均速度是每小时（ ） A、千米 B、千米 C、千米 D、无法确定 7、若把分式中的和都扩大3倍，那么分式的值（ ） A、扩大3倍 B、不变 C、缩小3倍 D、缩小6倍 8、若，则分式（ ） A、 B、 C、1 D、－1 9、A、B两地相距48千米，一艘轮船从A地顺流航行至B地，又立即从B地逆流返回A地，共用去9小时，已知水速为4千米/时，若设该轮船在静水中的速度为x千米/时，则可列方程( ) A、 B、 C D 10、已知的值为（ ） A、 B、 C、2 D、 三、解下列分式方程： 1、