淮安市凌桥乡初级中学推进“自主互动小组合作学习方案 姚业柱.docVIP

组　织　研　究　网　络 校长（马卫东） 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　教学副校长（姚业柱、葛海军）　 德育（胡道军）、安全副校长（葛中和） 　　　　　　　　　　↓ ↓　　　　　　　↓ 　　　　　　　　　教务处　　　　　　　　　　　 ↓ ↓ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　↓ ↓ ↓ 　　　　　教研组　　　　　　　　　　班 主 任 　　　　　　↓　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　学科教师　　　　　　 　↓　　　　　↓ 　　　　　　　　　　　　　　 　班委干部　小组组长 　　　↓　　　　　↓　　　　　　　 　　↓ 　　小组组长　学科带头人　　　　 　组内成员 　　　　　　↓ 　　　　组内成员　　 说明： 1、由校长室立方案、促研究，抓落实。同时布置教学块实施，德育块、安全块配合实施。 2、教学块、教务处一班人一手推动教研组，组织教师研究、探讨；一手推动班主任建立小给合作有效机制。 3、学科教师，启动各小组组长和学科带头人，发挥其职能，带动小组成员完成学习任务。 4、班主任组织发挥班干和小组长的学习，组织、调查、沟通、汇报功能，适时对班级小组成员进行评价、评比、表扬、激励。 凌桥中学“自主互动”小组合作学习规划要求 一、班主任工作规划要求： 1、班级列排，调整座位，有利于课堂师生互动。 2、进行好、中、差生搭配分组。每组6－8人。确立生活、学习、作业、坐姿、纪律、卫生等各类组长，各科带头人。且明确公布其责任所属。 3、确立各小组名称。在班会上与同学商讨，确立班级进步口号，小组座右铭。且有标牌展示。实行开课呼口号，振奋学习情绪的建议。 4、进行小组长或班干部日汇报制度，班主任每日晨会，小组合作学习情况总结，要求是必谈事项。 5、组织学生进行一周小组合作学习个人和组别表现评比，且做好在教室标牌上公布。 二、老师工作规划要求： 1、学习凌桥中学“1238”模式中“自主互动”小组合作学习方案。 2、清楚班级分组情况以及班主任所相关工作。 3、深入了解所教班级各小组成员的品行、成绩，建立小组成员学习行为，课堂活动成绩等，各类成绩记录（建议一组一本，一人一页）。 4、教学方案中，要根据班级学生的学习活动状况，制定出自主互动的小组合作学习活动设计。教师课堂活动，以师生互动，生生互动相机进行。排除教师总揽一言堂行为，课堂上教师起导演作用，学生是演员。尽量让占据课堂舞台，提起学生的精气神，让组内好生牵着、赶着差生走上学习的舞台，承担起学习的角色。 5、二次备课中，汲取教研组集体智慧，修改师生双边活动行为，使得“自主互动”学习更有效。 6、及时做课前准备（预习情况了解），课上适时调整小组活动，采取组与组连动，组内人人连动，达到课上人人在学习，人人有收获为第一目的。同时要有因材施教，不同基础学生有不同学习任务分配，达到提差生，促中等生，又能拔高上等生，从而达到完成学校提出的促优、提优、补差任务为第二目的。 7、做到课上鼓励性总结、评价不断，板上亮分，营造课堂快活的学习氛围，激起学生学习情绪的跳跃，撩拔争先恐后的原始人性。 8、课后不断总结此项工作，与班主任沟通。与同学面谈，与小组成员交流，改进自己的教学行为，让自己的教学手段日臻完善。 凌桥中学“1238”模式中“自主互动”小组合作学习各块职责 一、校长室职责 带领行政会成员，抓纲张目，各块凸显功能，宣传落实“1238”模式中“自主互动”小组合作学习的相关要求。考察各个班级、各个教师的工作状况，适时作出准确性评价，及时作出新的工作谋略。 二、教务处职责 1、具体实施行政会的决议，落实校长室布置。在周三、周四下午的教研活动中，带领各教研组、各科课任老师探讨小组合作学习在课堂上的有效渗透，带领教师研究小组合作学习与“1238”课堂模式的契合。 2、检查教师教案、查阅“自主互动”小组合作学习形式在师生双边活动中的体现。对教师教案中有需要再商榷的地方提出修改建议。 3、实行教务处人员一周五天，一人包干一天课堂落实督查责任。非督查责任的人员，协助查课活动。发现课堂问题当场与当事人联系洽谈，指导督促其有效操作。 4、教务处工作人员对此项工作一周一总结，一通报，结合实际情况在新一周工作中提出针对性要求。 5、教务处不断深入考查教学效果，根据学生作业、周末练、单元测