冀教版语文六下《秋天的怀念》 课件2.pptxVIP

秋 天 的 怀 念 史铁生 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙 事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等 描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私 的母爱，联系生活实际，激发学生的 感恩情怀。 1951年生于北京， 1972年， 21岁的他因病瘫痪，从此永远坐 上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认 为中国近50年最优秀的散文之一。 史铁生 2002年，他获得华语文学传媒 大奖年度杰出成就奖，是现在 中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年 龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几 年，我找不到工作，找不 到出路，突然似乎什么都 找不到了。 1、读准“瘫痪、侍弄 、整宿 、 憔悴 、仿 膳 、豌豆、诀别 、烂漫、翻来覆去 、絮 絮叨叨” 2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展 开的？ tān huàn shì xiǔ qiáo cuì 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 shàn wān jué màn 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 fù xù xù dāo 翻来覆dāo去 絮絮叨叨 二、再读，感知母爱 1、阅读课文第一节，母亲那句话深深刻在了 我的心底？ 咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活…… 2、儿子是怎么不好好儿活的？ ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望 着 ② ③ ④ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变 的暴怒无常。 初步感知 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 面对“我”的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 品读第二段，母亲又是怎样对 待儿子的？ —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 母亲此时，自己的情况是怎样的？ § 身患绝症 § 儿子瘫痪 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我 一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过： “你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿 子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头， 一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在 母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫 了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不 是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕 自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子 得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证 她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ ——没有 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——没有 有没有大声呼喊我活着什么劲！ ——没有 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 二、再读，剖析情言 含义丰富 充满情趣　 意在言外 1、你最欣赏文中哪些词、句、段?请勾画 出来读一读。 2、请你采用“我喜欢的是……，它给 我……的感觉，用了什么描写方法？ ”的句式，进行赏析。 三、品读，探究情缘 “又是秋天，妹妹推我去北海 看了菊花。黄色的花淡雅、白 色的花高洁、紫色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得烂漫。”怎么理解这句话的 含义？ 黄的花淡雅 白的花高洁 紫红的花热烈而深沉 写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出 了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生 动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃 生命，和对母亲的思念。 (写出了我对母 亲的爱，写出了“我”不再自卑，能像菊花 那样坚强……我对生命的渴望，抱着一丝 的希望活了下来。“我”对母亲的思念。) 四、精读，整理情物 1.文章多次提到菊花有什么作用呢 ？ 2.如果你是作者，你会给文章起什 么题目？思考作者为什么不用这些 ？如“怀念我的母亲”、“母亲的 爱”、“秋天的悔恨”等等 。 文中多次提到菊花，有何用意？ § 母亲带我看花，是对生命的热爱 § 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 § 菊花热烈深沉，是母爱的写照 § 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 淡雅 高洁 热烈而深沉 我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰 浑然不知 同意看花 重病缠身 喜出望外 爱 坚强 无私 愧疚 怀念 懂得母亲 主旨 课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱 。 课文为什么不以《怀念母亲》为题， 却以《秋天的怀念》为题？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我 1、又是秋天，当作者站在母亲的墓 和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块， 前看着母亲的遗像，他会说些什么呢 一定会好好儿活。 ？ 2、 学习了