《认识和使用计算器》教学设计.docVIP

精品论文 参考文献 《认识和使用计算器》教学设计 陶　兰　江苏省连云港市南巷小学　222042 【教学目标】 1.让学生初步了解计算器的基本功能, 能用计算器进行一些简单、“必要”的计算，并通过计算探索、发现一些简单的数学规律。 2.让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷,进一步发展对数学的兴趣,感受计算器在人们生活和工作中的价值，了解从古到今计算工具的发展历程。 3.培养学生初步的实践能力、探索意识，以展示学生积极参与学习活动的心理倾向，养成自觉、及时验算的意识。 【教学重点】 1.让学生了解、认识计算器的组成部分、功能。 2.能运用计算器进行一些简单、“必要”的计算。 【教学难点】 能运用计算器计算探索并发现一些简单的数学规律。 【教学准备】 教师：学案、课件、计算器。 学生：每人准备一个计算器。 【教学流程】 一、创设情境，导入新课 1.创设情境 师：同学们,通过学习数学我们已经知道了数学和生活有着密切的联系。老师这儿有几幅生活中的照片（主题图）,请仔细观察一下，照片上的人在干什么？(师板书：计算器) 师:看了这几幅照片你