《让学生动起来》《科学教育家》2009年第6期供稿.docVIP

精品论文 参考文献 《让学生动起来》《科学教育家》2009年第6期供稿 让学生动起来 宋家份 (山东省临邑县胜利第十七中学251507) 【摘要】学生是学习活动的主体，这是新课程标准非常重视的课堂教学因素之一。新课程标准特别强调在课堂教学中要落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力。这无疑是一条提高课堂教学效率、深化课堂教学改革的有效途径。然而在中学教学实践中，尤其是在普通中学的教学实践中，人们发现让教师转变教学观念落实学生的主体地位比较容易做到，让学生改变学习观念发挥自己的主体作用却很难办到。这已成了当前落实新课程标准、推进课堂教学改革的严重阻碍。 【关键词】发挥;学生;主体作用 【中图分类号】G623.23【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)06-0053-02 那么，是什么因素阻碍了学生发挥自己的学习主动性呢？细细探究起来大致有以下几种因素。 (1)学生特别是高中生随着年龄的增长，性格会变得日趋沉稳持重，不大轻易发表意见，自尊心强的学生尤其如此。他们总怕自己的意见与老师相左，与标准答案不附，一旦说出惹得老师动怒同学耻笑，闹得自己好没面子，甚至下不来台，因此发言特别谨慎，除非考虑成熟，否则轻易不开口。这是学生的心理因素在起作用。 (2)现行高中课本虽然几经改版，面貌大有改观，但“理论是灰色的，而生命之树永远长青”，教材的变化总也赶不