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高二学年期末家长会上年级主任的发言稿
高二学年期末家长会上年级主任的发言稿
尊敬的各位学生家长:
您们好!我是高二学年主任,首先,我代表学校和学年全体教师,欢迎你们来到学校参加家长会!并感谢各位家长长期以来对学校、对学年、对班级各项工作的大力支持,正是有你们的关心和支持,高二学年工作才能够在全体师生的共同努力下,取得良好的成绩!
转眼间,高二学年上学期已经匆匆离我们远去,留下了师生共同拼搏的脚印,让我们向胜利的彼岸又迈进了一大步!正如我们老师、孩子们和各位家长所期待的那样,我们的学生、你们的孩子取得了长足的进步,获得了成长!为进入下一学段奠定了坚实的基础。
我今天主要分四个方面向各位汇报:
一、高二学年所取得的工作成绩
1.学生综合素质有了进一步提高:本学年有1014名学生,他们能够尊师爱校,团结互助,热爱班级,遵守校纪校规,支持和配合各项活动,为和谐师生关系的形成,为打造有凝聚力和战斗力的班集体、学年团队做出了很大贡献。学业上,他们能够勤奋刻苦,不耻下问,成绩不断进步,大部分学生的精思进取精神在班级和学年起了带动作用,成为学习上的标兵(这方面班主任有更为详尽的把握)。在此也通过各位家长向全体学生取得的成绩表示衷心的祝贺,也通过你们向学生对学校工作的支持表示衷心的感谢!
另外,在主校上课的11个班级部分同学能够同高三同学一样在班级上自习到8:20,尤其是高二八班,本学期王晓红老师几乎牺牲了每一天的这个时间段,来管理全班学生的自习!她是被全班学生的学习精神感动了!按理说晚上6:30之后,学校不允许高二学年学生继续在校上自习,因为这涉及到管理等问题。但是考虑到学生有学习的强烈愿望,就允许了6:30以后在有值班领导巡视并在班级登记的情况下,高二部分学生在校上自习,这部分同学多数能够遵守自习时间和纪律,取得了良好的学习效果。但是也有个别班级的个别学生没有利用好这个时间,比如串动班级、说话吃东西,甚至及其个别同学关系过于密切,引起了很多同学的强烈反感。下学期将对此加大管理力度。还需说明,分校上课的7个班级的部分学生也有这个要求,但是由于分校没有高三班级,学校没有值班领导负责,故而在这个时间段内难以安排自习,望能够谅解!
2.加强以学风建设为核心的班级建设。学生学业成绩的差异主要是学习习惯好坏决定的,一个班级优良的学习风气是由每位孩子良好的学习习惯决定的。因此,培养学生优良的学习习惯、打造优良的班级学习风气是老师和家长共同的责任。各位家长要与班主任、科任教师保持高度一致,共同关注孩子学习习惯的养成。
本学期高度重视个班级学风建设,把各班级学风建设作为班级管理的核心工作。经过学年的指导、督促、检查和各班的内部交流、班团会等活动,学风建设取得了良好成绩。各班的上课纪律、自习纪律基本做到了“凝神无声”。但是,也有个别班级的个别学生不能按照要求认真学习,扰乱纪律。对此,学年已经进行了严肃处理,更希望各位家长能够对孩子学习加强管理,强化对行为习惯的规范。
3.加强教学管理,提高课堂教学实效性。本学期,学年强化了各学科备课组的管理,通过听课(符校长、我、尹立光、朱主任共累计随机听课多达400多节)对每一位任课教师的教学基本了解。我们的课堂教学是高质量、高效率的,老师们备课认真、精心思考设计教学,取得了较好课堂教学效果。为了实现老师们教学资源的共享,进一步提高整体教师队伍的水平,本学期对备课组教学研究作了积极的探索,加强对教师备课的指导和管理,领导深入到高二各学科备课组观摩、指导。我们发现,这样的研究活动老师们受益匪浅,学生最终也受益,因为不同教师相互间的交流、碰撞和共识进一步提高了教学质量。
4.参加了学校运动会、艺术节等大型活动,高二全体同学表现突出,体现了我们学年整体风貌和综合素质。
5.本学期共举行了一次开学考试、两次月考、期中期末考试各一次,总计五次统一考试。考试能够促进学生学习的主动性,更是对阶段学习质量的监测和跟踪以便于及时发现并解决问题,这对促进学生学习进步有重大意义,这一点是毋庸置疑的。五次考试中,我们都认真阅卷,统计成绩,组织各种形式的质量分析,及时有效地反馈教与学的信息。每次考试结束后,科任老师都进行认真讲评,与相关同学沟通、指导,班主任更是与学生谈话,分期分批地召开家长会,共同研究解决阶段内的主要问题,是很多问题得到有效地解决或者很多问题被及时地发现。
当然,学校工作很繁杂,由于时间关系,恕不能在这里一一道来,总而言之,经过上一学期紧张而有序的工作,全体学生在老师们的精心指导下,圆满地完成了本学期的学业任务,这是令人欣慰的成绩!
二、期末成绩分析
1月15日—17日上午,学校组织了高二学年期末考试,经过紧张的工作,现在成绩已经汇总完毕,并下发给各位家长。期末考试的范围是本学期学习所有内容,试题总体难题在中等,与高考还有一定差距,高考科目总分为理科770分(生物100
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