为负责喝彩——《做一个对自己行为负责的人》专题反思.docVIP

精品论文 参考文献 为负责喝彩——《做一个对自己行为负责的人》专题反思 山东省莱西市经济开发区中心中学　266600 《做一个对自己行为负责的人》是人教版七年级下册第三单元的内容，主要是教育学生增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习上、行为上遇到困难很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不负责任的不良品格。初中阶段是学生健康品格形成的重要时期，是培养学生责任心的关键时期。培养学生勇于对自己行为负责、敢于承担责任的品质，是学生健康人格的重要组成部分，所以我将“做一个对自己行为负责的人”作为研究课题。 一、反思行为，健全观念 一个21世纪合格的公民应该具有健全的权利和义务观念。这一观念不是天生的，需要教育和培养，特别是从小就从点滴小事做起，逐渐懂得对自己的行为负责。但是，在我国，由于许多父母都为孩子代劳一切，老师也喜欢动不动就找家长解决问题，所以青少年也就失去了这种锻炼的机会。比如有的学生在学校惹了祸，打破了玻璃、弄坏了教具或不遵守学校的规则等，老师就说：“把家长找来。”于是家长到学校来替孩子道歉、赔偿，然后把孩子领回家。学生觉得，反正有父母处理后果，自己无非就是挨一顿批评而已，顶多感到自己是给父母惹了祸。孩子在外面惹了祸，如违反了交通规则，甚至做了违法的事，父母为了减轻有关部门对孩子的处罚，就去托人情、走后门、到处奔走，为孩子开脱罪责等。这样青少年不仅不会自己总结教训，反思自己，反而助长了今后更加不负责的态度和行为。为了培养他们的责任意识和自我负责的精神，学会对自己的行为负责，做负责任的公民，反思自己的行为，进行对自己行为负责的教育是十分必要的。为此，我结合本课学的内容组织同学开展了一次“我反思，我认识，我行动，我负责”的活动。 首先，发动同学每人写一篇行为反思，反思一下自己以前在家庭、学校、社会中做了哪些不负责任的行为，造成了哪些不良后果，这些事应不应该自己做，怎样做才对。然后我组织学生分组交流评议。这样做既让学生们反思了自己以前的不足，又培养了学生们的责任意识。 二、范例导航，落实行动 在我国传统思想品质教育中，责任心强、勇于承担责任的范例很多。例如：周总理的一生，为党为民，呕心沥血，鞠躬尽瘁，有许多可歌可泣的事迹激励着我们。“为中华之崛起而读书”就是一个很好的范例。在上课的时候，除引用现实生活中的事例外，我还带领学生重温周总理的故事，激发学生的斗志，教育他们从小树立远大的理想，并且付之以行动。同时还创造机会，利用机会，放手让学生参加课堂内外的各种实践活动，在实践中每个学生都分担一项任务，看谁做得又快又好，来锻炼他们，培养他们的责任意识。激励他们争做一个有责任心的人。同时又引用了一位名人在《实话实说》栏目中讲述的一个令人感慨的故事：他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令同学们非常感慨，在学生羡慕和敬佩的同时，我借此诱导：一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞、每根神经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。请同学们想一想，和小男孩比，在学习生活中，你是一个有责任心的人吗？你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗？答应别人的事，你能努力做到吗？如果你不小心伤害到别人，你会感到内疚并勇敢承担责任吗？你能认真学习，按时完成学习任务吗？听了我的话，有的同学点头，有的同学摇头。我趁热打铁对他们进行教育：做人必须要有责任感。我们在这里生活和学习，不仅要对自己的一言一行负责，还要对关爱我们，为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责。作为社会的一员，我们还要学会对国家、对社会负责。那么，就让我们从身边的每一件小事做起，努力使自己成为一个有责任心的人！同学们听了触动很大，纷纷表示要向小男孩学习，决心从一点一滴的小事做起培养责任心，在生活中勇于面对困难、战胜困难，承担责任，敢于对自己的行为负责。 三、互相援助，大胆负责 到了本单元学习结束的时候，我带领学生建立一个“互相援助，大胆负责”的信息资源库，建立资源库的过程都是由学生参加，我将他们分为三个小组，第一