浅谈物理化学教学中的几点体会研究.pdf

第30卷增刊 阮北等：浅谈物理化学教学中的几点体会 163 浅谈物理化学教学中的几点体会 阮北。。徐彬 (河北师范大学化学与材料科学学院。河北石家庄050016) 摘要：物理化学是传统化学专业的重要基础课程之一+。它借助数学、物理学等基础学科的理论及其提供的实验手段。来研 究化学体系行为的宏观微观规律和理论的学科。逻辑性强、知识面广、比较抽象，通过学习。可以提高学生科学方法意识 和思维能力。但是学生普遍反映该课程难看、难学、难懂。那么怎样使学生在有限的时间内更好地掌握物理化学的基础 知识，并学以致用呢?针对这一问题，笔者在教学中进行了一些探索。 关键词：物理化学；教学；归纳总结 ．，． 中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：0258．3283(2∞8)S-0163．02 l讲授理论应与物理化学实验内容相联系 他们的学习兴趣。 物理化学是理论和实验并重的学科，通过实 验操作，不仅可以培养学生的动手能力和科学研 3现代化教学手段与传统教学手段相结合 究能力，而且还可以帮助他们进一步巩固和加深 计算机科学的发展为课堂教学提供了集图、 对物理化学课程中某些理论和概念的理解。所以 文、声等于一体的现代教学技术，这与教材、黑板 在教学中教师应注意强调所授内容与实验的联 和粉笔为主的传统教学技术相比，具有形象性、再 系。例如在学习相平衡一章时，由于学生第一次 现性、先进性和高效性的优势，应用多媒体授课可 接触，认识比较少，接受起来也比较困难，如果让 以增加课堂容量，屏幕清楚，简单的动画效果使教 学生先进行相图绘制的物理化学实验，在学生对 学内容形象生动，有利于激发学生的学习兴趣，课 此产生了感性认识后再来讲授这部分内容，学生 堂气氛活跃。但多媒体教学也有一些不足的地 就很容易将各种知识联系起来，建立自己的认识， 方，例如速度较快，学生来不及做课堂笔记，由于 从而达到较好的课堂教学效果。 ， 应用人．机教学，使得教师的手语、眼神等形体语 言得不到很好地体现，教学互动性有待加强。而 2教学中应采用启发式教学、研讨式教学等多种 以上不足，却可通过传统教学法加以弥补和解决， 教学方式 传统教学具有人性化的特点，教师可根据课堂上 在教学过程中应始终落实学生的主体地位， 学生的理解程度，对上课内容有所侧重，教师深入 引导学生由被动的接收转变为自主学习。如果教 浅出的讲解概念、推导重要的公式，配以旁征博引 学完全以教为主，只能使学生感到乏味和厌倦，必 的举例和形象生动的语言，这些都有利于学生的 定削弱学生的学习兴趣，更谈不上主动思维。要 理解和记忆。所以在物理化学教学中，应把这两 想使学生获得探求知识的主动权，在教学中采用 者合理地结合在一起，充分发挥二者的长处，取长 科学的教育方法是十分必要的。比如，教师可以 补短，以达到最佳的教学效果。 选用适当的趣例或实际生活中的事例来设置疑 问，提问不仅可以激发学生积极思考，也很容易使 4注重强调与中学化学教学的联系 沉闷的课堂充满生机和活力。另外，在课堂讲授 对于师范院校的大多数学生来说，毕业后都 过程中，还常常发现很多学生能明白授课内容，但 将从事中学化学的教学工作，如何使学生们通过 却不会做题，归根结底还是他们对所学知识并没 大学知识的学习提高他们的中学教学的实际工作 有吃懂吃透所致，所以教师可